La educacion basica y el perfil estadistico
Páginas: 10 (2348 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2011
INDICE
1.- Educación básica…………………………………….. 2
1.1 Cobertura…………………………………………….. 2
1.2 Preescolar……………………………………………. 3
1.3 Primaria………………………………………………. 3
1.4 Secundaria…………………………………………… 3
1.5 Educación comunitaria…………………………….. . 4
1.6 Educación indígena…………………………………. 4
2 Perfil estadístico………………………………………... 5
2.1 Enseñanza primaria y secundaria…………………. 6
2.2 Eficiencia terminal ydeserción escolar ………….. . 6
3.- Conclusión ……………………………………………. 8
1.- EDUCACIÓN BÁSICA
La firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, en 1992, la reforma a los artículos tercero y 31 constitucionales y la promulgación de la Ley General de Educación, en 1993, la importancia de este tipo educativo para la formación de las personas, pues durante la niñez y laadolescencia se adquieren los conocimientos y se desarrollan las habilidades, los hábitos y las actitudes que habrán de fundamentar procesos de aprendizaje más complejos y generar una disposición favorable a la superación individual y colectiva.
De ahí también que en primaria y secundaria, los niños y jóvenes se inicien en la reflexión sobre los valores que norman nuestra convivencia social yfacilitan el desarrollo integral del individuo.
La educación básica constituye el tipo educativo más numeroso del sistema escolarizado: en el ciclo 1997-1998, el total de niños y jóvenes matriculados en preescolar, primaria y secundaria representó 81.6% de los más de 28 millones de estudiantes incorporados al Sistema Educativo Nacional.
1.1 Cobertura
En el año escolar 1997-1998, se proporcionóeducación básica a un total de 22 889 300 niños y jóvenes, de los cuales 64% cursó la primaria, 21.5% la secundaria y 14.5% el preescolar. De mantenerse esta diferencia en los ritmos de crecimiento, al cabo de algunos años habremos alcanzado la cobertura universal. Los resultados del Conteo de Población efectuado por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) en 1995permiten afirmar que actualmente hay en el país alrededor de 1 250 000 personas de entre seis y 14 años de edad que no asisten a la escuela.
Una parte de esta población no acude a la escuela porque habita en pequeñas localidades aisladas y dispersas, fuera del área de influencia de alguna comunidad urbana y lejos de una carretera, lo que dificulta el acceso a todo tipo de servicios. El abandono delos estudios antes de iniciar la secundaria se presenta de manera más aguda entre la población rural o la urbano-marginada del país, en virtud de que muchos niños y jóvenes se ven obligados a colaborar con el ingreso familiar.
1.2 Preescolar
Durante el ciclo escolar 1997-1998 fueron atendidos 3 312 200 niños en preescolar, lo que se presentó un incremento de 2.3% de la matrícula y significaque se atiende a 73 900 educandos más.
1.3 Primaria
En el ciclo escolar 1997-1998, se impartió educación primaria a 14 647 797 alumnos del sistema escolarizado. la población en extraedad ha disminuido —pues cada día menos niños reprueban este nivel— y a la consecuente reducción del tiempo que permanecen los alumnos en primaria. De esta forma, mientras en el ciclo escolar 1988-1989 un niñocursaba la primaria en un promedio de 6.51 años, en la actualidad le toma sólo 6.41 años. la cobertura de los servicios de primaria es casi universal y la población en edad de recibirlos está próxima a disminuir en términos absolutos.
La disminución del número de alumnos que abandonan la escuela antes de tiempo y de los que reprueban se refleja en la tendencia creciente de la eficiencia terminalde la primaria
1.4 Secundaria
En el ciclo escolar 1997-1998, se atendió a 4 929 301 estudiantes en secundaria, lo que significó un crecimiento de 2.5% en relación con el año lectivo anterior Actualmente, la secundaria representa el principal reto en materia de cobertura. Por una parte, no podemos
aún estar satisfechos con la matrícula en este nivel, menos aún con el porcentaje de la...
1.- Educación básica…………………………………….. 2
1.1 Cobertura…………………………………………….. 2
1.2 Preescolar……………………………………………. 3
1.3 Primaria………………………………………………. 3
1.4 Secundaria…………………………………………… 3
1.5 Educación comunitaria…………………………….. . 4
1.6 Educación indígena…………………………………. 4
2 Perfil estadístico………………………………………... 5
2.1 Enseñanza primaria y secundaria…………………. 6
2.2 Eficiencia terminal ydeserción escolar ………….. . 6
3.- Conclusión ……………………………………………. 8
1.- EDUCACIÓN BÁSICA
La firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, en 1992, la reforma a los artículos tercero y 31 constitucionales y la promulgación de la Ley General de Educación, en 1993, la importancia de este tipo educativo para la formación de las personas, pues durante la niñez y laadolescencia se adquieren los conocimientos y se desarrollan las habilidades, los hábitos y las actitudes que habrán de fundamentar procesos de aprendizaje más complejos y generar una disposición favorable a la superación individual y colectiva.
De ahí también que en primaria y secundaria, los niños y jóvenes se inicien en la reflexión sobre los valores que norman nuestra convivencia social yfacilitan el desarrollo integral del individuo.
La educación básica constituye el tipo educativo más numeroso del sistema escolarizado: en el ciclo 1997-1998, el total de niños y jóvenes matriculados en preescolar, primaria y secundaria representó 81.6% de los más de 28 millones de estudiantes incorporados al Sistema Educativo Nacional.
1.1 Cobertura
En el año escolar 1997-1998, se proporcionóeducación básica a un total de 22 889 300 niños y jóvenes, de los cuales 64% cursó la primaria, 21.5% la secundaria y 14.5% el preescolar. De mantenerse esta diferencia en los ritmos de crecimiento, al cabo de algunos años habremos alcanzado la cobertura universal. Los resultados del Conteo de Población efectuado por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) en 1995permiten afirmar que actualmente hay en el país alrededor de 1 250 000 personas de entre seis y 14 años de edad que no asisten a la escuela.
Una parte de esta población no acude a la escuela porque habita en pequeñas localidades aisladas y dispersas, fuera del área de influencia de alguna comunidad urbana y lejos de una carretera, lo que dificulta el acceso a todo tipo de servicios. El abandono delos estudios antes de iniciar la secundaria se presenta de manera más aguda entre la población rural o la urbano-marginada del país, en virtud de que muchos niños y jóvenes se ven obligados a colaborar con el ingreso familiar.
1.2 Preescolar
Durante el ciclo escolar 1997-1998 fueron atendidos 3 312 200 niños en preescolar, lo que se presentó un incremento de 2.3% de la matrícula y significaque se atiende a 73 900 educandos más.
1.3 Primaria
En el ciclo escolar 1997-1998, se impartió educación primaria a 14 647 797 alumnos del sistema escolarizado. la población en extraedad ha disminuido —pues cada día menos niños reprueban este nivel— y a la consecuente reducción del tiempo que permanecen los alumnos en primaria. De esta forma, mientras en el ciclo escolar 1988-1989 un niñocursaba la primaria en un promedio de 6.51 años, en la actualidad le toma sólo 6.41 años. la cobertura de los servicios de primaria es casi universal y la población en edad de recibirlos está próxima a disminuir en términos absolutos.
La disminución del número de alumnos que abandonan la escuela antes de tiempo y de los que reprueban se refleja en la tendencia creciente de la eficiencia terminalde la primaria
1.4 Secundaria
En el ciclo escolar 1997-1998, se atendió a 4 929 301 estudiantes en secundaria, lo que significó un crecimiento de 2.5% en relación con el año lectivo anterior Actualmente, la secundaria representa el principal reto en materia de cobertura. Por una parte, no podemos
aún estar satisfechos con la matrícula en este nivel, menos aún con el porcentaje de la...
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