La Educacion Del Futuro
Páginas: 10 (2281 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION
LA EDUCACION DEL FUTURO
Por Grecia Henríquez
C.I. V-21.476.255
Valencia, 13 de Julio de 2011
LA EDUCACION DEL FUTURO
La educación debería ser algo importante para todo el mundo, ya que no hay nada mejor que una persona bien educada con buenos valores yprincipios, pero no se le presta la atención correcta. Una sociedad sin estudios es una sociedad vacía, anticuada que se estanca y no avanza.
En el informe Delors producido a petición de la UNESCO y presidido por Jacques Delors a quien debe su nombre, se explica como debemos visualizar la educación para dejar de creer que los profesores son formadores solo para la vida laboral. Se habla de lasproyecciones del futuro y en mayor proporción a soluciones y alternativas para la educación, destacando tres (3) elementos: La educación como un factor importante para conseguir la paz, la educación como eje fundamental en el desarrollo mas humano de las personas y la sociedad y la educación como medio mas importante para lograr los anteriores.
Como se sabe la globalización es un desafío constante paralos países que deben adecuar o reestructurar en el término de sus estrategias educativas para estar a la altura de las exigencias de competitividad, desarrollo y progreso que esta íntimamente relacionado con la mundialización de la economía. De esta manera es como la educación se convierte en uno de los sectores claves para el progreso, porque se debe preparar a las personas para insertarseeficazmente en el mundo de la tecnología y la informática, mundo que ha superado los limites de tiempo y espacio.
Destacan ciertos elementos necesarios para el individuo en la tarea de afrontar las novedades que surgen en la vida privada y en la profesional, y la única forma de lograrlo es que todos aprendamos a aprender. Se plantea una educación que produzca y sea la base de un espíritu nuevo; loprimero seria aprender a conocer teniendo en cuenta los rápidos avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica y social, donde seria conveniente ajustar una cultura general lo suficientemente amplia con la posibilidad de estudiar a fondo solo un número reducido de materias.
También es necesario aprender a hacer, no limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio sino en unsentido mas amplio adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones. Y en ultimo termino aprender a ser, aprender a usar la memoria, el raciocinio, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido de la estética, la facilidad para comunicar con los demás, la espiritualidad, entre otros. En general se pretenden desarrollar competencias para la vida que contribuyan al logrodel perfil de egreso de la educación de manera evolutiva.
El conocimiento ha sido, históricamente, la clave en el desarrollo de la humanidad. Nuestra especie ha logrado avanzar en virtud de la razón y el saber sistematizado, igualmente, de la comprensión de lo que pasa en nuestros universos y de la posibilidad de entender, explicar y anticipar; de la capacidad para intervenir y modificar nuestrosambientes. El conocimiento ha hecho más libre al ser humano, pero también le ha permitido vivir en un mundo con mayor justicia y con más belleza. El conocimiento ha posibilitado al hombre desarrollarse con más comodidad, disminuir la incertidumbre, vencer la enfermedad, desarrollar sus potencialidades.
El conocimiento siempre ha sido importante, pero en la actualidad es fundamental. Lo es para laeconomía de las naciones, pero más para el desarrollo de la sociedad. Es curioso, pero el conocimiento es indispensable para los individuos educados y estudiosos, pero todavía más para las mayorías que no tienen ese privilegio. No hay campo ni dimensión de la vida humana en la que no influye el saber en nuestros días.
Por ello, preocupa el desinterés de muchos países de la región en la...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION
LA EDUCACION DEL FUTURO
Por Grecia Henríquez
C.I. V-21.476.255
Valencia, 13 de Julio de 2011
LA EDUCACION DEL FUTURO
La educación debería ser algo importante para todo el mundo, ya que no hay nada mejor que una persona bien educada con buenos valores yprincipios, pero no se le presta la atención correcta. Una sociedad sin estudios es una sociedad vacía, anticuada que se estanca y no avanza.
En el informe Delors producido a petición de la UNESCO y presidido por Jacques Delors a quien debe su nombre, se explica como debemos visualizar la educación para dejar de creer que los profesores son formadores solo para la vida laboral. Se habla de lasproyecciones del futuro y en mayor proporción a soluciones y alternativas para la educación, destacando tres (3) elementos: La educación como un factor importante para conseguir la paz, la educación como eje fundamental en el desarrollo mas humano de las personas y la sociedad y la educación como medio mas importante para lograr los anteriores.
Como se sabe la globalización es un desafío constante paralos países que deben adecuar o reestructurar en el término de sus estrategias educativas para estar a la altura de las exigencias de competitividad, desarrollo y progreso que esta íntimamente relacionado con la mundialización de la economía. De esta manera es como la educación se convierte en uno de los sectores claves para el progreso, porque se debe preparar a las personas para insertarseeficazmente en el mundo de la tecnología y la informática, mundo que ha superado los limites de tiempo y espacio.
Destacan ciertos elementos necesarios para el individuo en la tarea de afrontar las novedades que surgen en la vida privada y en la profesional, y la única forma de lograrlo es que todos aprendamos a aprender. Se plantea una educación que produzca y sea la base de un espíritu nuevo; loprimero seria aprender a conocer teniendo en cuenta los rápidos avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica y social, donde seria conveniente ajustar una cultura general lo suficientemente amplia con la posibilidad de estudiar a fondo solo un número reducido de materias.
También es necesario aprender a hacer, no limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio sino en unsentido mas amplio adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones. Y en ultimo termino aprender a ser, aprender a usar la memoria, el raciocinio, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido de la estética, la facilidad para comunicar con los demás, la espiritualidad, entre otros. En general se pretenden desarrollar competencias para la vida que contribuyan al logrodel perfil de egreso de la educación de manera evolutiva.
El conocimiento ha sido, históricamente, la clave en el desarrollo de la humanidad. Nuestra especie ha logrado avanzar en virtud de la razón y el saber sistematizado, igualmente, de la comprensión de lo que pasa en nuestros universos y de la posibilidad de entender, explicar y anticipar; de la capacidad para intervenir y modificar nuestrosambientes. El conocimiento ha hecho más libre al ser humano, pero también le ha permitido vivir en un mundo con mayor justicia y con más belleza. El conocimiento ha posibilitado al hombre desarrollarse con más comodidad, disminuir la incertidumbre, vencer la enfermedad, desarrollar sus potencialidades.
El conocimiento siempre ha sido importante, pero en la actualidad es fundamental. Lo es para laeconomía de las naciones, pero más para el desarrollo de la sociedad. Es curioso, pero el conocimiento es indispensable para los individuos educados y estudiosos, pero todavía más para las mayorías que no tienen ese privilegio. No hay campo ni dimensión de la vida humana en la que no influye el saber en nuestros días.
Por ello, preocupa el desinterés de muchos países de la región en la...
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