La Educacion En Mexico

Los Origenes De La Educacion Publica En México
Los Origenes De La Educacion Publica En México
“LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO”.

Una vez que México alcanza su independencia de España, encontró una serie de obstáculos para consolidarse como Estado –Nación. Se dio una fuerte lucha en la sociedad civil por el control de Estado.

Para legitimar su intervención en el asunto educativoaparecerán desde la constitución de 1824 las leyes correspondientes, el clero ocupo un papel central en el control de las instituciones educativas, las circunstancias nacionales y esfuerzos del grupo liberal por hacer realidad una educación, a la cual todos los ciudadanos tienen derecho.

La educación es una de las superestructuras de la sociedad, íntimamente relacionada con las características yproblemas de cada grupo y época. Ninguna otra superestructura dispone de tanta capacidad para modelar a los hombres y para influir en la estructura general da la sociedad.

Así pues, podemos considerar a la educación como el factor primordial de la producción cultural del grupo, con una función orientadora de la sociedad y con capacidad suficiente para colaborar de manera decisiva en laorganización corporal del estado; debe pugnarse por dotar a las generaciones jóvenes de una nueva mentalidad, que les permita comprender el mundo del futuro, de que serán actores principales, todo el proceso educativo tiene una gran responsabilidad la sociedad entera.

Durante el siglo XVIII llevaron a una nueva concepción del estado, con un sentido más moderno y más responsable de sus deberes para conla sociedad; entre esos cambios se advierte una seria preocupación por atender la educación, por fundamentarla en los conocimientos científicos de la época y por ofrecerla al mayor número de personas en cada país.

Los orígenes de la educación pública en México.

: El estado mexicano, la constitución de un sistema de escuela pública y los primeros intentos de formar maestros.
Lectura: Losorígenes de la educación pública en México.
 
Si bien es cierto que la educación esta vinculada a la sociedad, que le impone su propia orientación, también lo es que ninguna otra superestructura dispone de tanta capacidad para modelar a los hombres y para influir en la estructura de la sociedad.
Conviene pues, entender la interacción entre la educación y progreso: el cambio impone importantesmodificaciones a la educación, mientras que ésta a su vez, prepara concientemente a las nuevas generaciones para que actúen como agentes del gobierno social.
Considerar la educación publica como el instrumento mediante el cual todo estado trata de formar hombres capaces de dar solución a los grandes problemas de la nación, y a utilizar su esfuerzo para hacer operativos los proyectos sociales que sepropone.
En el marco de la educación pública es lógico que el gobierno atiende con particular interés los dos aspectos mencionados, la educación elemental y la formación de profesores; y que no esté dispuesto a dejar que instituciones privadas administren libremente y en beneficio de intereses particulares estas dos importantes tareas.
 
Primeras inquietudes en Materia educativa.
 
Lapreocupación por la educación ya existía en las civilizaciones indígenas en instituciones educativas como los telpochcallis  y el calmécac, formaban a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que mejor convenían a la sociedad de la que  formaban parte.
La conquista española impuso una nueva educación, tomando en sus manos la tarea de educar primero a los naturales y más tarde a losmestizos, con el propósito fundamental de convertirlos a la iglesia cristiana.
Aunque el estado español en ocasiones dispuso algunas medidas en materia educativa, éstas no llegaron a ser determinantes en la organización y control de tan importante función.
En 1600, el virrey Gaspar de Zuñiga y Acevedo trató de imponer orden a la educación elemental mediante las Ordenanzas de los Maestros del...