La educacion en venezuela

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Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”
Programa de Municipalización de la educación universitaria
Núcleo Invepal

LA EDUCACION EN VENEZUELA

LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se considera a la educación como el factor primordial del crecimiento económico y del desarrollo social, en atención a esto, dicho proceso desprende altos beneficiossociales cuando existe mayor formación en los individuos. Sin embargo los factores que a continuación se mencionan tales como: el deterioro de las instalaciones, la escasez de recursos, los docentes sin formación para ejercer su función, la ineficacia administrativa, traen como inevitable consecuencia: la desvalorización de la escolaridad por las últimas generaciones.

Mi investigación se basa enconocer, que la educación como proceso social es amplia y diversa, por ello se le relaciona con todas las actividades humanas, entre las cuales está la adquisición de conocimientos o habilidades, pero lo que resulta más importante, es su función como formadora de valores, actitudes, aspiraciones y expectativas.

Opino que necesitamos de una mejor política social dirigida hacia la educación, por laescasa credibilidad que tiene la escuela como institución social en el país, y además, de un aumento en la deficiencia del proceso de formación y actualización de los profesionales de la docencia en los diferentes niveles del sistema educativo.

DERECHO DE LA EDUCACION EN VENEZUELA

La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituyeel escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral.El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.

La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en laformación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.

En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. Ental sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos:
1.−El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje; y
2.−El sociocultural cuando su acción se proyecta a la familia y la comunidad.

CONCEPTOS PREVIOS

Educación preescolar: Es un término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niñosmás pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de los
diferentes países.

Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares: Comprende el instructivo emanado del Ministerio de Educación, mediante el cual el docente de preescolar esorientado para desarrollo las diferentes actividades que generen conocimiento, para luego ser evaluada Áreas de Desarrollo: Son aspectos significativos del desarrollo en el niño con fines pedagógicos tales como: el área física, el área psicomotora, el área cognoscitiva, el área socioemocional y el área de lenguaje.

La Educación Inicial: Se refiere a la educación que tiene lugar antes de la...
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