La educacion especial en la mision robinson

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Fundación Samuel Robinson
Estado Barinas.

Plan de acción dirigido a capacitar a los facilitadores de los ambientes especiales de la Misión Robinson del estado Barinas.

Autor: Livia Villanueva
Coordinadora estadal de la Mision Robinson
Estado Barinas

Eje temático: Propuesta de acciones de capacitaciónmetodológica de facilitadores de ambientes especiales.

Palabras Claves: Discapacidad, necesidades educativas especiales, transtorno, sensibilización, capacitación.

RESUMEN

La Misión Robinson reconoce la deuda social acumulada y propicia el avance hacia la construcción de un nuevo modelo republicano, lo que permite el equilibrio social enmarcado en la lucha en contra de las desigualdadessociales.

El presente trabajo es una propuesta de plan de acción dirigida a capacitar a los facilitadores de los ambientes especiales de la Misión Robinson del estado Barinas, sustentada en las concepciones teóricas y metodológicas que apoyan la inclusión y la integración de personas con discapacidad y con necesidades educativas especiales al sistema educativo socialista cuyos fundamentosmetodológicos están presentes en el modelo educativo puesto en práctica en la Misión Robinson y en el Método “Yo Si Puedo” y “Yo Si Puedo Seguir”.

Este trabajo está dirigido a presentar un plan de acción dirigido a capacitar a facilitadores y facilitadoras de la Misión Robinson del estado Barinas que atienden patriotas con discapacidad y con necesidades educativas especiales dentro de losambientes especiales, a través del conocimiento, uso y manejo de estrategias didácticas practicas y sencillas que fortalezcan la instrucción pedagógica elemental con la intención de dar atención integral a estas personas, para garantizar de forma efectiva el proceso de inclusión en todos los ámbitos. Así de esta manera mejorar la calidad del proceso de enseñanza integral que reciben los patriotasatendidos por la Misión Robinson en los ambientes especiales y garantizar de forma efectiva el proceso de inclusión en todos los ámbitos permitiéndole a los facilitadores apropiarse de conocimientos específicos que faciliten la atención individualizada de patriotas con discapacidad y necesidades especiales.

INDICE

|Contenido|Páginas |
|Resumen |2 |
|Introducción |4 |
|Desarrollo:| |
|Planteamiento del problema |5 |
|Objetivo. |6 |
|Fundamentación teórica| |
|Fundamentación legal |7 |
|La discapacidad. Definición y clasificación. |9 |
|Personas con necesidades educativas especiales. Definición y clasificación.|13 |
|La capacitación de los facilitadores de los ambientes especiales |15 |
|Plan de acción dirigido a capacitar facilitadores que atienden ambientes especiales en la Misión |17 |
|Robinson. |...
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