La educacion fisica en el preescolar

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL PREESCOLAR

Para el trabajo de la educación física en el nivel preescolar hay que tener en cuenta lo relacionado con la evolución de la biología humana haciendo énfasis las leyes del crecimiento y el desarrollo infantil. Las condiciones sociales y culturales de los niños, la dimensión evolutiva de las acciones motrices, ordenamientofisiológico desde el movimiento reflejo del niño hasta su automatización, pasando por el desarrollo de los movimientos básicos fundamentales, las facultades perceptivas y las cualidades físicas a lo largo de su desarrollo. Siendo la educación física una pedagogía y siendo la didáctica de la misma la organización de contenidos y procedimientos de enseñanza que toma forma en las diferentes situacionesdel aprendizaje, se expresará la programación por secuencias ordenadas de enseñanza y progresiones variadas.
Objetivos generales de la educación física en el preescolar
1.- Educación del movimiento: Significa incrementar y desarrollar adecuadamente la capacidad motora del niño, desarrollando su motricidad, conciencia y educación del esquema corporal, percepción y estructuración temporal yespacial, mejoramiento de la coordinación neuromuscular, coordinación fina, coordinación gruesa y dinámica general, desarrollo de la educación rítmica, expresión corporal t de la comunicación a través de su cuerpo y la búsqueda de nuevas experiencias motoras.
2.- Creatividad: La elaboración y búsqueda de la forma propia de movimiento por el niño, encontrar respuestas a los problemas y tareas demovimiento, combinar y crear nuevas formas de movimiento y participación individual y gripal en el desarrollo de las mismas.
3.- Formación física básica: Alcanzar y asegurar con las actividades físicas, el desarrollo normal y adecuado con relación a su estado evolutivo. El buen funcionamiento del sistema óseo-muscular, la nutrición, la respiración, el sistema endocrino, nervioso y en general, el ajustepostural.
Contenidos programáticos
Esquema corporal
Objetivos específicos
1.- Identificar, mostrar y nombrar las partes del cuerpo.
2.- Demostrar mediante movimientos, las diferentes posibilidades de los segmentos corporales
3.- Percibir objetos, cualidades o relaciones por medio de los órganos sensoriales.
Temas
1.- Imagen corporal: Percepción global del cuerpo.
2.- Concepto corporal:Conocimiento del cuerpo.
3.- Conciencia corporal: Espacio gestual.
Organización espacio temporal
Objetivos específicos
1.- Lateralidad y ubicación de planos en el espacio con o sin desplazamientos y cambios de dirección.
2.- Ubicación en el espacio con personas y objetos, las distancias existentes entre él con respecto a personas y objetos.
3.- Desplazamientos a diferentes velocidades.
4.-Distinguir entre derecha izquierda, arriba-abajo, delante-detrás, dentro-afuera, encima-debajo. Calcular pequeñas distancias, duración de actividades.
1.- Percepción global del espacio: Secuencias motrices en el espacio y el tiempo.
2.- Proyección de referencias espaciales: Orientación en el espacio, organización de la lateralidad, descripción de cualidades.
3.- Estructuración temporal:Disposición, ordenamiento y continuidad.
Ajuste postural
Objetivos específicos
1.- Responder a estímulos sensoriales simples y combinados.
2.- Percibir objetos, cualidades o relaciones por medio de los órganos de los sentidos, en situaciones cada vez más complejas.
3.- Mantener habitualmente una postura correcta en diferentes situaciones que demuestre una posición cómoda.
4.- Diferenciar entrecontracción y relajación.
5.- Distinguir entre inspiración y espiración.
6.- Realizar movimientos que impliquen coordinación.
7.- Realizar movimientos que impliquen equilibración, la altura, los ritmos y las velocidades, con y sin obstáculos.
Temas
1.- Actitud postural: Respiración, relajación y tensión, sensaciones y percepciones.
2.- Coordinación: Coordinación dinámica, coordinación viso...