la educacion a distancia en mexico

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO
Primero que nada hay que mencionar algunas características de la Educación a Distancia, pero también hay que precisar su significado. El Internacional Council of Distance Education en una conferencia celebrada en Vancubert, Canadá, adopto dicho termino en sustitución del que le había dado origen en 1938 “Educación por correspondencia”. La primera fue diseñadapara atender aprendices por grupos de edades y localizaciones geográficas, en tiempos y lugares fijados de antemano, utilizando la pedagogía convencional. La segunda, creada para atender grupos específicos de personas que por razones muy diversas no pueden acudir a la escuela al encuentro con los docentes, pero que quieren aprender en su tiempo libre.
La Educación a Distancia ha presentado grancantidad de variantes en su manera de operar, las cuales giran alrededor de dos conceptos relacionados, apertura y distanciamiento. La apertura se refiere al grado de eliminación de restricciones, tanto de ingreso como de permanencia. Permite al aprendiz avanzar a su propio ritmo de aprendizaje de acuerdo a su capacidad y disponibilidad de tiempo. El distanciamiento varía según la magnitud de laseparación entre el centro de estudio y el lugar de residencia del aprendiz; hay sistemas que operan en la misma localidad del aprendiz, pero otros en los cuales están tan separados de país a país; no cuentan con suficiente personal. Por las razones anteriores, la Educación por Correspondencia y la Educación a Distancia han conformado una dicotomía dentro de la educación. Más que competir entreellas han sido concebidas como complementarias. Se distinguen por ser de cierta manera opuestas, se habla de: educación escolarizada o no escolarizada presencial o distancia, formal o no formal. Por lo tanto, al hablar de la Educación a Distancia en México, estamos también hablando de la educación mexicana y su evolución ligada al desarrollo del país, en sí no hay que dejar de lado las condicioneshistóricas de la educación en México ya que es de suma importancia porque con base a su desarrollo de esta se fue dando la Educación a Distancia.
La Educación en México se fue desarrollando al mismo tiempo que la educación del país iba evolucionando. Sin embargo pueden identificarse tres grandes etapas de desarrollo, las cuales son:
Primera etapa de 1810 a 1970
El origen de la Educación aDistancia en México puede ubicarse en 1833 cuando se establecen las leyes y reglamentos para el arreglo de la institución pública en el Distrito Federal y los territorios federales. La intención era empezar a alfabetizar a la población adulta que carecía totalmente de educación alguna, desde luego era un sistema presencial, pero ya con algunas características de Educación a Distancia, como el hecho deestar dirigidos a adultos, en horarios y con métodos especiales. Desde aquel entonces apareció la idea de proveer un sistema de educación para adultos y grupos marginados de Educación a Distancia.
Posteriormente, en 1867 y 1860, las leyes orgánicas de la institución pública, dispusieron que fueran creadas escuelas como fueran necesarias para atender los requerimientos de la población infantil yademás se fundaron dos escuelas para adultos. Cuando se crea la Secretaria de Educación Pública en 1921 nace también la escuela rural concebida como una agencia cultural para todos los miembros de la comunidad. Se aleja directamente de los planes de estudio formales con matricula limitada, con programas estrechos y rígidos de enseñanza académica, por lo cual se considera que incluye elementos dela Educación a Distancia. Por lo tanto las misiones culturales se crean para preparar maestros y para proporcionar el desarrollo armónico e integral de las comunidades rurales mediante la acción de la escuela.
Inicialmente no tienen un plan de estudios elaborado de acuerdo a los cánones pedagógicos, carecen requisitos de entrada y matrículas, de horarios rígidos y de normas pedagógicas...