la educacion

- LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA
LA REALIDAD DE LA VIDA COTIDIANA
Ya está establecido que el propósito de esta obra es un análisis sociológico
de la realidad de la vidacotidiana, o más exactamente del conocimiento que
orienta la conducta en la vida cotidiana.
Puesto que la realidad de la vida cotidiana se organiza alrededor del “aquí”
de mi cuerpo y el “ahora” de mipresente, estos son los focos de atención que
se presta a la realidad de la vida cotidiana y constituyen lo “real” de mi
conciencia.
Sin embargo, la realidad de la vida cotidiana no se agota enestos
fenómenos presentes sino que abarca fenómenos que no están aquí y ahora.,
lo que significa que se experimenta la vida cotidiana en grados diferentes de
proximidad y alejamiento, tanto espacialcomo temporal.
La realidad de la vida cotidiana se da por establecida como realidad, no
requiriendo verificaciones adicionales.
Esta se da como no problemática si las rutinas prosiguen sininterrupción y
seguirá siéndolo hasta la aparición de un problema. Cuando esto ocurre, la
realidad de la vida cotidiana busca integrar el sector problemático dentro de lo
que ya no es problemático.
Porotra parte, la vida cotidiana conserva su acento de realidad dentro de
una estructura temporal, es decir se incluye dentro de un espacio de tiempo
claro y definido. La inminencia de la muerte amenazaprofundamente la
realidad.
2. INTERACCION SOCIAL EN LA VIDA COTIDIANA
La realidad de la vida cotidiana se comparte con otros, siendo la situación
“cara a cara” la más importante de lasexperiencias de interacción social y del
que derivan todas las demás situaciones de interacción.
En esta situación el otro es completamente real. Esta presencia puede ser
próxima o remota y varía de acuerdo ala “distancia” que se vaya tomando del
otro. En uno y otros casos, el otro es perfectamente real aunque llegue a
constituir algo tan lejano y anónimo como lo que se denomina “opinión pública”....