la educacion

Educación

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Educación
La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar,
instruir') puede definirse como:
• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La
educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso devinculación y concienciación cultural, moral y
conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos
de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando
además otros nuevos.

Niños en un parvulario de Afganistán.

• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Tipos deeducación
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los
ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. La educación no formal se refiere a los cursos,
academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios. La educación informal es aquella
que fundamentalmente se recibe en los ámbitossociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo
largo de toda la vida.
La educación formal se divide en:
•
•
•
•

Educación infantil
Educación primaria
Educación secundaria
Educación superior

Historia
La historia de la educación se ciñe a la división de las
edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua
hay que situar las concepciones y prácticas educativasde las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el
primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes
paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y
helenística). El mundo romano asimila el helenismo
también en el terreno docente, en especial gracias a
Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada
humanitas romana.
El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el
Laeducación en geografías del joven Aquiles por el centurión
final del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad
Chiron", grabado de Antonio María Zanetti en 1752.
Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las
tropas turcas, bien hasta 1492, descubrimiento de
América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico,
tamizado,filtrado por la doctrina cristiana.

Educación
De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo
concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo
pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.
En la edad contemporánea (siglos XIX-XXI) nacen los actuales sistemaseducativos, la mayoría de ellos organizados
y controlados por el Estado.

La educación básica
Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que se desarrollan las
habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así
como las disposiciones y actitudes que regirán sus respectivas vidas. Lograrque todos los niños, las niñas, y los
adolescentes del país tengan las mismas o similares oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica,
para así lograr los aprendizajes que se establecen para cada grado y nivel, son factores fundamentales para sostener
el desarrollo de la nación.
En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro delos aprendizajes de
los alumnos son los propósitos centrales, son las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus
esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construcción individual de conocimiento por lo que, en esta perspectiva,
son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento superficial de la información y aquellos
orientados a la...