La Educacion

Contexto.

1. la calidad de la educación chilena.

La calidad representa un valor que requiere de la practica y uno de los ámbitos en los que vale al pena ejercer este valor es la educación, puesto que educar con calidad es sacar fuera lo mejor del ser humano, es en base a esto que la educación como concepto debe estar principalmente dirigida y orientada a que el hombre como ser humano,encuentre la razón de ser de su existencia y a su vez se prepare y capacite para ella.
Con el transcurrir de los tiempos esta calidad a la que dentro de la teoría se postulaba a perseguir se ha vuelto cada vez mas esquiva y esto en base a un mar de factores tales negativos que se detectan actualmente como lo son la discriminación según nivel socio económico o condición étnica, en los distintosprocesos de admisión de los distintos colegios o liceos, otro factor de importancia y que sin lugar a dudas suma en cuanto a la hoy en día deteriorada calidad de la educación es la gran diferencia en cuanto a aprendizaje que existe entre las denominadas instituciones particulares y municipales, cuestión que se observa en los recientes resultados del SIMCE , prueba que igual se encuentra en el debatepuesto que no todos comparten la idea de que sea la mejor forma de medir la calidad de la educación en nuestro país. Y es así como estos y otros factores dan dejan en evidencia el mal momento por el cual pasa nuestra educación.

1.1 Importancia de los procesos de formación inicial (exigencias al postulante que ingresa a pedagogía).

El ingreso universitario debiera en un principio estarcentralizado en la vocacion cuestión que en muchos casos no es de esta forma debido a los malos procesos orientadores por parte de la familia y establecimientos educacionales. Además los procesos de admisión universitarios caen también al debate en cuanto a calidad de educación puesto que también se ponen en duda las distintas exigencias que los distintos centros educativos requieren para el ingreso desus alumnos, en primer lugar tenemos la Prueba de Selección Universitaria ( PSU) que al igual que el SIMCE no se cree que sea la mejor forma de evaluar el conocimiento arrastrado por los alumnos durante su etapa escolar (enseñanza básica y media) , ya que en un gran porcentaje de personas los resultados no representan su nivel verdadero de conocimientos, puesto que no se están tomando en cuentaetapas importantes como los desarrollos, la comprensión, etc. es decir se trabaja de una forma y se evalúa de otra muy diferente.
Los estudiante que ingresan a pedagogía se les exige generalmente los mismos requisitos que las diferentes carreras universitarias variando solo en porcentajes según especialidad los resultados de la PSU, es aquí donde nuevamente se incurre en un error puesto que cadacarrera debiera tenr sus requisitos relacionados con la especialidad y las exigencias para las pedagogías debieran ser tan o mas importante que muchas otras puesto que es aquí donde se preparan a las personas encargadas de mejorar no solo la calidad de la educaron sino que además las encargadas de formar personas de bien y con capacidad de adaptación que es lo que el mundo hoy en día necesitadebido ala gran diversidad generalizada a la que estamos y estaremos expuestos.















1.2 Acreditación institucional y de la carrera.

Dentro de la educación en chile una de las cosas que marca hoy en día la calidad de alguna institución o de alguna carrera en especial es la acreditación de estas puesto que al estar acredita por los distintos organismos reguladores comola Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP), cuya función es aprobar proceso de estudio, carreras, programas, conducentes a títulos profesionales, técnicos etc. Además del Consejo de Educación Superior quien es el encargado de acreditar alas instituciones que justifiquen su accionar en base a una seguridad general ya sean recursos económicos humanos una capacidad de gestión, una...