la educacion
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
SOCIOLOGIA
EDUCACIÓN
LIC. EN NUTRICIÓN
INTRODUCCION
Uno de los subsistema o de las estructuras sociales que llamola atención de los sociólogos desde el inicio de la sociología fue la educación, la educación como fenómeno social y las relaciones entre educación y sociedad. Durkheim fue el primero en plantear que todasociedad instrumenta mecanismo de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a las costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, etc. valorados y permitidos socialmente.
Laeducación y en concreto la escuela cumple para este autor la función de integrar a la vida social, a partir de la homogenización y de la transmisión de valores universales y válidos para todos losmiembros de la sociedad. Esta función inicial fue ampliándose en la medida que las sociedades se fueron volviendo más complejas y la división del trabajo más especializada. La educación dejo de ser solotransmisora o socializadora para convertirse años más tarde, según el enfoque estructural funcionalista.
En la encargada de asignar posiciones sociales y ubicar y seleccionar a los individuos en lasdiferentes posiciones sociales. Posteriormente para algunos sociólogos, influidos por el marxismo y por Weber, la educación cumple una función de reproducción de las relaciones de producción presentesen la sociedad, sencillamente se convierte en palabras de Althusser en Aparato ideológico del estado.
La educación como reproductora o transformadora de las relaciones sociales será una constanteen los estudios sobre educación y sociedad. Ahora bien ¿que hace que la educación pueda ser considerada un fenómeno social? La educación solo se da dentro de la sociedad, es producto de procesossociales más amplios, estructura y da contenido a las relaciones sociales, forma las identidades culturales individuales y colectivas, condiciona la vida social, las actitudes y la forma en que viven y...
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
SOCIOLOGIA
EDUCACIÓN
LIC. EN NUTRICIÓN
INTRODUCCION
Uno de los subsistema o de las estructuras sociales que llamola atención de los sociólogos desde el inicio de la sociología fue la educación, la educación como fenómeno social y las relaciones entre educación y sociedad. Durkheim fue el primero en plantear que todasociedad instrumenta mecanismo de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a las costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, etc. valorados y permitidos socialmente.
Laeducación y en concreto la escuela cumple para este autor la función de integrar a la vida social, a partir de la homogenización y de la transmisión de valores universales y válidos para todos losmiembros de la sociedad. Esta función inicial fue ampliándose en la medida que las sociedades se fueron volviendo más complejas y la división del trabajo más especializada. La educación dejo de ser solotransmisora o socializadora para convertirse años más tarde, según el enfoque estructural funcionalista.
En la encargada de asignar posiciones sociales y ubicar y seleccionar a los individuos en lasdiferentes posiciones sociales. Posteriormente para algunos sociólogos, influidos por el marxismo y por Weber, la educación cumple una función de reproducción de las relaciones de producción presentesen la sociedad, sencillamente se convierte en palabras de Althusser en Aparato ideológico del estado.
La educación como reproductora o transformadora de las relaciones sociales será una constanteen los estudios sobre educación y sociedad. Ahora bien ¿que hace que la educación pueda ser considerada un fenómeno social? La educación solo se da dentro de la sociedad, es producto de procesossociales más amplios, estructura y da contenido a las relaciones sociales, forma las identidades culturales individuales y colectivas, condiciona la vida social, las actitudes y la forma en que viven y...
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