La Educacion

La Educación como instrumento social de cambio y progreso consciente ha sido en nuestros países una de las ideas-fuerza de fundamental importancia en la construcción del mundo moderno y de lamodernidad. La noción misma de Estado Docente es piedra angular de una concepción que vincula educación y estado como herramientas de desarrollo social orientados por aquel ideal de la modernidad que planteaque el hombre es lo que hace, en correspondencia con el triunfo de la razón. En ese sentido, no es posible construir un mundo moderno sin contar con el mecanismo de una educación laica, obligatoriaen sus primeros años y de masas. Los objetivos del Decreto del Presidente venezolano Antonio Guzmán Blanco referido a la Instrucción Primaria gratuita y obligatoria, de fecha 27 de junio de 1870, nose harán realidad sino a partir de 1958, sin descontar como antecedentes la movilización organizativa y doctrinaria del magisterio venezolano en la década de los 30 y el triunfo del proyecto de unaeducación de masas, liderizado por Luis Beltrán Prieto Figueroa en la Asamblea Nacional Constituyente de 1946, la cual, al reconocer el principio del Estado Docente abrió las puertas a la Ley Orgánicade Educación de 1948. Cincuenta años después, alrededor del debate generado por el proceso constituyente de 1999, en un contexto político caracterizado por la crisis del Estado Social de Derecho y dela Educación Pública y frente a un cuadro ideológico dominado por el neoliberalismo y la postmodernidad, de nuevo aparece el concepto de Estado Docente en el contexto de una nueva relaciónEstado-Educación-Sociedad, sancionado en la Constitución bolivariana de 1999. El objeto central de esta ponencia es presentar un balance de este proceso, tomando como referencias el debate constitucional ylegislativo generado en momentos estelares como 1946, 1961, 1980 y 1999, tratando de establecer continuaciones y rupturas, así como avances y retrocesos, desde las perspectivas políticas que están...