La Educacion

Manual de Indicadores de Educación

República de Honduras

Secretaría de Educación

MANUAL DE INDICADORES DE EDUCACIÓN
Tegucigalpa, M.D.C. Septiembre de 2003
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Manual de Indicadores de Educación

PRÓLOGO

Se presenta el Sistema de Indicadores Estadísticos Oficiales de Educación de la República de Honduras, establecido en el marco del Convenio de cooperación entre la Secretaría de Educación yla Agencia de Cooperación GTZ de la República de Alemania. Con su publicación, divulgación y uso, se cristalizan esfuerzos realizados durante muchos años por autoridades educativas de anteriores administraciones, técnicos y organismos nacionales e internacionales que comparten que la educación y la calidad de la misma son la ruta precisa para el desarrollo de nuestra nación. En momentos en que lossistemas educativos enfrentan los retos del nuevo milenio, es imprescindible, para la toma de decisiones, que se cuente con información estadística actualizada y presentada de manera práctica, confiable, completa y oportuna. El país enfrenta una pérdida muy importante de recursos, producto de la deserción y repetición de grados en todos los niveles de educación, que se manifiesta en los nivelesbásicos, con la cantidad de alumnos que repiten o abandonan sus estudios y en los niveles superiores por los costos que supone cada año en que se prolongan las aprobaciones de asignaturas por parte de los estudiantes en las diversas carreras. No vamos a continuar con estas características y procederemos de manera sostenida a minimizar las pérdidas de recursos y los fracasos para el logro de laeficiencia del sistema educativo. El Gobierno de la República compromete esfuerzos para mejorar la accesibilidad a la educación, debemos en el marco de los compromisos del Programas TODOS CON EDUCACION DE CALIDAD, EFA, 2003-2015, asegurar que todo niño y niña de 12 años complete con éxito los estudios de los seis primeros grados de la Educación Básica. Para ello, no solo es imprescindible el aporte deimportantes recursos económicos, también debe existir conciencia ciudadana del esfuerzo que se debe realizar de manera conjunta: Padres y Madres de Familia, Docentes, Alumnos, Autoridades Locales o Centrales, Empresa Privada, ONG´s y Cooperantes Externos. Deberemos contar con docentes diplomados y calificados en todos los niveles, para elevar la calidad de nuestra enseñanza, tan vulnerableinternacionalmente, porque no debe ser a expensas de la calidad que debe ampliarse y asegurar su accesibilidad, con Padres y Madres de familia comprometidos con la educación de sus hijos, alumnos participando activamente en los Círculos de Estudio y toda la comunidad preocupada y comprometida con los proyectos Educativos de Centro, PEC, etc.. Trabajamos por una República de Honduras más culta y para ellonos fijamos metas concretas y exigentes y cuando lleguemos a ellas, volveremos a fijarnos otras, camino a la excelencia continua. Estamos trabajando, con la mente en la gente y sabemos que si queremos, podemos. Carlos Ávila Molina Secretario de Estado en el Despacho de Educación

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1. INTRODUCCIÓN
La educación de los ciudadanos es apreciada como el canalmás importante de movilidad social, es por ello que las colectividades de todos los países del mundo hacen hincapié en esta área de mayor sensibilidad para la población. El sociólogo uruguayo Angel Rama, en su estudio “Inequidad en la Educación en América Latina”, dice “....Se observa estadísticamente que existen correlaciones significativas, entre los niveles de educación y las remuneraciones quelas personas pueden alcanzar. Dada esta virtualidad y otras, se concibe normalmente a la educación como una estrategia central para mejorar las desigualdades”. Las desigualdades son multicausales y coexisten causas objetivas y subjetivas que pueden medirse y las instituciones responsables de la educación deben conocer los niveles de excelencia y satisfacción que la población percibe. Para ello,...