La Educacion
Páginas: 24 (5788 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2013
INTRODUCCIÓN
La educación es un hecho humano surgido como consecuencia de la necesidad de preservar y trasmitir la riqueza cultural generada por una sociedad y aceptada como necesaria y válida para su conservación. Es también el instrumento imprescindible para lograr la renovación y el enriquecimiento de la sociedad ante situaciones nuevas.
Como hecho natural y espontáneo semanifiesta en los pueblos y sociedades primitivas, a través del intercambio de niños, jóvenes y adultos destinados a preservar y transmitir los saberes y haceres respecto del trabajo, los mitos y sus creencias religiosas y las pautas de convivencia.
JAEGER compara la motivación por la práctica de la educación con la fuerza vital que impulsa a toda especie a su mantenimiento y propagación.Como fenómeno observable es la acción ejercida por un hombre sobre otro para ponerle una experiencia valorativa. Antes de la aparición del concepto de educación permanente se la concebía como un proceso por medio del cual las generaciones jóvenes incorporaban las pautas culturales de las sociedades adultas.
Dentro de estos parámetros fueron creadas las escuelas y posteriormente, enel siglo XIX se organizaron los sistemas escolares, orientados a la preparación de niños y jóvenes para ser ciudadanos de una determinada nación. En la actualidad, y como consecuencia del cambio y del incremento incesante de la información, el concepto de educación se considera como un proceso mediante el cual los seres humanos adquieren los bienes culturales, acordes con sus propios sistemasreferenciales.
La aparición de la escuela como transmisora de un bagaje cultural seleccionado e institucionalizado trajo como consecuencia la necesidad de preparar personal especializado (Maestro, Docente), un mensaje estructurado (planes, programas, currículos), métodos y procedimientos para lograr su transmisión. Estos tres aspectos constituyen la mayor parte de la materia de donde se handesarrollado la Educación, sus teorías y enfoques.
LA EDUCACIÓN
a) Definición
La palabra educación procede del verbo latino “educare” que significa “formar, instruir”; siendo un proceso interactivo entre el sujeto educando y su ambiente. También del verbo “educere” que significa “sacar, extraer” de adentro hacia afuera; basado en su capacidad personal para desarrollarse.Según Federico Zayas; la educación es un proceso permanente entre los miembros de los grupos sociales, ejercido en sus propias prácticas y relaciones, en diferentes contextos y situaciones; la educación consiste en la transferencia, reproducción, producción, apropiación y resistencia de los significados culturales (saberes, pautas de conducta, normas, valores) para una cierta formación deindividuos y grupos sociales en un contexto socio-histórico especifico. Los significados son construidos en la actividad humana y en las relaciones sociales establecidas por esa acción entre los individuos, sus grupos y sus clases sociales.
También nos dice que la educación es un proceso multivariado, con diferentes formas de expresión según los distintos contextos de realización, significados enjuego, sujetos participantes, actividades y relaciones. Por lo tanto no se limita a la actividad entre los maestros y los alumnos, sino que abarca a toda la sociedad, donde todos los individuos y los grupos son sujetos de la dinámica de los significados enfocada a un cierto tipo de formación.
La finalidad de la educación es formar al hombre natural; enseñar a vivir, enseñarle a enfrentarla vida con libertad.
Finalizando, según la Ley General de Educación del Perú promulgado en el 2003, “la educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,...
La educación es un hecho humano surgido como consecuencia de la necesidad de preservar y trasmitir la riqueza cultural generada por una sociedad y aceptada como necesaria y válida para su conservación. Es también el instrumento imprescindible para lograr la renovación y el enriquecimiento de la sociedad ante situaciones nuevas.
Como hecho natural y espontáneo semanifiesta en los pueblos y sociedades primitivas, a través del intercambio de niños, jóvenes y adultos destinados a preservar y transmitir los saberes y haceres respecto del trabajo, los mitos y sus creencias religiosas y las pautas de convivencia.
JAEGER compara la motivación por la práctica de la educación con la fuerza vital que impulsa a toda especie a su mantenimiento y propagación.Como fenómeno observable es la acción ejercida por un hombre sobre otro para ponerle una experiencia valorativa. Antes de la aparición del concepto de educación permanente se la concebía como un proceso por medio del cual las generaciones jóvenes incorporaban las pautas culturales de las sociedades adultas.
Dentro de estos parámetros fueron creadas las escuelas y posteriormente, enel siglo XIX se organizaron los sistemas escolares, orientados a la preparación de niños y jóvenes para ser ciudadanos de una determinada nación. En la actualidad, y como consecuencia del cambio y del incremento incesante de la información, el concepto de educación se considera como un proceso mediante el cual los seres humanos adquieren los bienes culturales, acordes con sus propios sistemasreferenciales.
La aparición de la escuela como transmisora de un bagaje cultural seleccionado e institucionalizado trajo como consecuencia la necesidad de preparar personal especializado (Maestro, Docente), un mensaje estructurado (planes, programas, currículos), métodos y procedimientos para lograr su transmisión. Estos tres aspectos constituyen la mayor parte de la materia de donde se handesarrollado la Educación, sus teorías y enfoques.
LA EDUCACIÓN
a) Definición
La palabra educación procede del verbo latino “educare” que significa “formar, instruir”; siendo un proceso interactivo entre el sujeto educando y su ambiente. También del verbo “educere” que significa “sacar, extraer” de adentro hacia afuera; basado en su capacidad personal para desarrollarse.Según Federico Zayas; la educación es un proceso permanente entre los miembros de los grupos sociales, ejercido en sus propias prácticas y relaciones, en diferentes contextos y situaciones; la educación consiste en la transferencia, reproducción, producción, apropiación y resistencia de los significados culturales (saberes, pautas de conducta, normas, valores) para una cierta formación deindividuos y grupos sociales en un contexto socio-histórico especifico. Los significados son construidos en la actividad humana y en las relaciones sociales establecidas por esa acción entre los individuos, sus grupos y sus clases sociales.
También nos dice que la educación es un proceso multivariado, con diferentes formas de expresión según los distintos contextos de realización, significados enjuego, sujetos participantes, actividades y relaciones. Por lo tanto no se limita a la actividad entre los maestros y los alumnos, sino que abarca a toda la sociedad, donde todos los individuos y los grupos son sujetos de la dinámica de los significados enfocada a un cierto tipo de formación.
La finalidad de la educación es formar al hombre natural; enseñar a vivir, enseñarle a enfrentarla vida con libertad.
Finalizando, según la Ley General de Educación del Perú promulgado en el 2003, “la educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,...
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