la educaciòn

Nombre del docente: Didier Manuel de la Cruz

RFC: MACD700125IF7


Nombre del asesor: Mauricio Chi May




Producto: 1

CONCEPTO GRUPAL.
¿QUE ES LA CIENCIA?
Es un conjunto de conocimientos en un campo de saber por medio de la investigación, donde actúa el sujeto y objeto de estudio empleando el método científico encaminados albeneficio de la humanidad.
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

Ciencia (en latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo

Originalmente el conocimiento de lanaturaleza era en gran medida la observación e interrelación de todas las experiencias, sin establecer divisiones.

Las ciencias naturales puras suelen dividirse en ciencias físicas y químicas, y ciencias de la vida y de la Tierra. Las principales ramas del primer grupo son la física, la astronomía y la química, que a su vez se pueden subdividir en campos como la mecánica o la cosmología. Entre lasciencias de la vida se encuentran la botánica y la zoología; algunas subdivisiones de estas ciencias son la fisiología, la anatomía o la microbiología. La geología es una rama de las ciencias de la Tierra.


El conocimiento científico en Egipto y Mesopotamia era sobre todo de naturaleza práctica, sin excesiva sistematización. Uno de los primeros sabios griegos que investigó las causasfundamentales de los fenómenos naturales fue, en el siglo VI A.c., el filósofo Tales de Mileto que introdujo el concepto de que la Tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua.


ventajas Desventajas
1.- Producir nuevos conocimientos en beneficio de la humanidad El uso inadecuado de descubrimientos en perjuicio de la humanidad
2.- Los conocimientos que aportan los científicosson objetivos, no están influidos por la subjetividad. Se limita la investigación en la relación sujeto- objeto.
4.- Utilizar la ciencia para descubrimiento de la realidad Al ser tan conocida la gente puede dar mal uso a las aportaciones o descubrimientos de la ciencia.
5.- Incluye compromiso, intereses y valores de las comunidades científicas. La falta de creer en algo hace que las personasse vuelvan frías y poco emotivas

Visión historicista
ventajas Desventajas
1.- Tienen un desarrollo histórico y social No es acumulativo
2.- Integra aspectos sociales e intelectuales Inventando nuevos instrumentos que pueden llegar a ser nocivos para la humanidad
3.- Estructura diferentes comunidades científicas Gran diversidad de aspectos sin un campo específico
4.- Está en continuaevolución No alcanza a comprenderse en su totalidad
5.- Las comunidades científicas tienen compromisos y valores bien definidos No está al alcance de la población en general

Visión CTS
ventajas Desventajas
1.- Desarrollo tecnológico Desechos industriales
2.- Uso de tecnologías Abuso de la tecnología en situaciones adversas
3.- Cambio tecno científico No existe control, ni reglamento para elmanejo adecuado de las nuevas tecnologías
4.- Interacción: sociedad-tecnología y ciencia No hay respeto en criterios individuales en algunos casos que se promueven en la sociedad.
5.- Promueve la evaluación y control social de desarrollo científico No existe responsabilidad y concientización social por parte de algunos elementos en el uso de las nuevas tecnologíasProducto: 2




La Enseñanza por Descubrimiento
Según la concepción del aprendizaje por descubrimiento, es el propio alumno quien aprende por sí mismo si se le facilitan las herramientas y los procedimientos necesarios para hacerlo

En el caso de las ciencias, frente al aprendizaje por descubrimiento, centrado en la enseñanza de procedimientos para descubrir y en las reglas...