La Educación Ambiental formal, no formal e informal: tres ámbitos dentro de un mismo sistema

ENSAYO

La Educación Ambiental formal, no formal e informal: tres
ámbitos dentro de un mismo sistema
Por: Willians Blanco Llamozas

Introducción

Los procesos de desarrollo para alcanzar el bienestar social, han
originado los problemas ambientales que están afectando en forma
creciente a todo el planeta Tierra y amenaza con romper el equilibrio
existente en la biosfera y con ello elhábitat natural de las especies tanto
vegetales como animales incluyendo a los seres humanos.
Hoy en día se habla de la educación ambiental, como el medio más
efectivo para concienciar a la población sobre la necesidad de preservar y
conservar el ambiente con miras a lograr una mejor calidad de vida en las
generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental tal como la conocemos en laactualidad, es
una disciplina reciente cuyas bases comienzan a establecerse a
mediados de los años sesenta; expresión que fue utilizada por primera
vez en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente,
realizada en Estocolmo (UNESCO, 1972).
Son muchos los debates y aportes que se han dado a lo largo de
varias décadas, desde los distintos congresos internacionales sobre laimportancia que tiene la educación ambiental; como un proceso dirigido a
mejorar las relaciones ecológicas entre el ser humano y la naturaleza y
las relaciones entre los individuos, con sentido de compromiso con las
generaciones (UNESCO, 1975).
En opinión de Arana (2000) el interés de Venezuela en materia de
educación ambiental ha marchado a la par del movimiento internacional.
El hecho de haberparticipado en los diferentes encuentros ya
mencionados así lo demuestra. Por otra parte, se cuenta con una amplia

legislación ambiental que orienta las políticas en materia de educación
ambiental que abarca todos los niveles del sistema educativo, tal como
quedó establecido en la Constitución de la República Bolivariana (1999),
artículo 107 “la Educación Ambiental es obligatoria en todoslos niveles y
modalidades del sistema Educativo, así como también en la Educación
Ciudadana no formal”.
A tal efecto, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la
Educación Ambiental en ámbitos Formales, Informales y No formales.
Además el mismo permite conocer el alcance y los aportes que tiene la
educación ambiental en los distintos ámbitos de acción.

La Educación Ambientalformal, no formal e informal

Desde una perspectiva sistémica, en el ámbito de la política educativa
ambiental se distinguen tres manifestaciones y experiencias educativas
diferenciadas, pero a la vez relacionadas, las cuales conforman el sistema
educativo; la educación ambiental formal, no formal e informal. La
diferencia entre estas categorías, y especialmente entre las dos últimas
(informal yno formal), no siempre es nítida y se presta a confusión.
Estos tres tipos o modalidades educativas forman parte de un continuo
espectral que va de la educación formal en un extremo, a la educación
informal, en el otro, con una franja intermedia que es la educación no
formal. A continuación, se analizan los aportes y alcances de la educación
ambiental desde sus diferentes ámbitos de acción.Educación Ambiental Formal y no Formal

La educación ambiental que se desarrolla en ámbitos escolares
(Educación

formal)

es

entendida

como

el

aprendizaje

ofrecido

normalmente por un centro de educación o formación, con carácter
estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que
concluye con una certificación.
En el caso de Venezuela, de acuerdo a lapolítica y estrategia nacional
de educación ambiental y participación popular del Ministerio del Poder
Popular para el Ambiente (2012), la educación ambiental formal ha sido
objeto de avances, hasta el punto de incorporar el ambiente como un eje
transversal en los programas de educación básica.
Sin embargo, según González y Diez (2000) este proceso de avance
se ha visto limitado en parte...