La educación, un punto de vista Asiático


Universidad del Desarrollo Profesional

Procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula

Acosta Salazar Noemí
Las interacciones entre la educación y la cultura, con miras al desarrollo económico y humano: un punto de vista asiático.
Artículo (preguntas)

Equipo #2
Villa Palomares Guadalupe
Salazar Rojas Leticia Lourdes
Sácuchi Carrasco Vanessa Cristina
Rojas Obezo Lourdes
Real CantúJaira
Leprón León Rosalva
H. Nogales. Sonora
10/Febrero/2014

Objetivo

Conocer los rasgos de las culturas asiáticas que fomentan la educación y el desarrollo económico.

Conocer los aspectos negativos de las culturas asiáticas que entorpecen el fomento de la educación y el desarrollo económico.

Conocer los valores universales que la educación debe cultivar para promover una éticamundial.
















Justificación

El lector tendrá una visión más amplia de las características culturales que han ayudado a impulsar el desarrollo de la educación y la economía en Asia. Se dará cuenta que dejando por un lado las dificultades para el desarrollo, como son las de tipo políticas y económicas, algunos rasgos de las culturas tradicionales forman parte del atrasodel sector industrial de algunos países asiáticos. También se dará cuenta que ante la globalización creciente, los sistemas educativos de Asia se han propuesto hacer suyos ciertos valores universales fundamentales.

















Introducción

Desde los tiempos de Confucio hasta los actuales, la humanidad no ha dejado nunca de insistir en incorporar la importancia de laeducación y la cultura a las del desarrollo económico. La educación es un proceso que consiste en inculcar a los jóvenes los valores y las creencias heredados de la tradición que forman el centro de una cultura. A través de la educación se transmite la cultura, entre tanto la cultura define el marco institucional de la educación y llega a ocupar un lugar primordial en sus contenidos. En el campo dedesarrollo de un país, tanto la educación y la cultura pasan a ser los medios para tal fin. El ser humano es al mismo tiempo origen, agente y finalidad respecto del crecimiento multidimensional, proceso mundial, evolutivo y movilizador. La idea de este trabajo es pensar, partiendo de un panorama asiático, acerca de las interacciones entre la cultura y la educación. Haremos referencia a los resultadospositivos como negativos, de las tradiciones culturales sobre los cambios de la educación y la economía, dejando en claro que es indispensable mantener esas tradiciones y renovarlas. Examinaremos de una manera muy breve algunos valores universales que sería conveniente fomentar por medio de la educación y la fecundación entre las culturas de oriente y occidente. Finalmente mostraremos como lacultura y la educación debe tener como meta final en los últimos tiempos, un crecimiento centrado en el ser humano. Conocedores de las diferentes culturas de Asia, citaremos exclusivamente la tradición confucionista.







Desarrollo

Los rasgos de las culturas asiáticas propicios al fomento de la educación y de la economía.
Existen muchos estudios que han analizado las relacionesentre la educación, la cultura y el desarrollo. Enseguida mencionaremos algunos rasgos culturales que han favorecido el impulso de la educación y de la economía en Asia:
1.- La profunda fe en las virtudes de la educación.- Todo el tiempo Asia le ha dado gran importancia al aprendizaje. Confucio pensaba que el ser humano se podía perfeccionar y que la educación puede llevarle por ese camino,confiaba plenamente en la capacidad de la educación para mejorar la sociedad y de inculcar el civismo. Su idea política era gobernar el Estado por medio de la práctica de las cualidades humanas, que la educación debía promover. A través de los tiempos, la educación ha sido la base de todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de las comunidades asiáticas. Las madres asiáticas...