La emocion

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Psicología – Segundo Lapso – Quiz #3.
Temas: Emoción y Conductas emocionales congénitas.

¿Qué es la emoción?
La emoción es un fenómeno efectivo que aparece bruscamente, siento intenso. Depende de centros diencefálicos e implica manifestaciones físicas y psicológicas. Es caracterizado por un elevado estado de alerta y sentimiento personal.

¿Qué es la afectividad?
Capacidad de reacción deun sujeto ante los estímulos que provienen del medio externo o interno, cuyas principales manifestaciones son los sentimientos y las emociones.
1.- Capacidad de afectos y sentimientos poco profundos.
2.- Disposición de recibir estímulos, experiencias y reacciones.
3.- Disposición innata, inconsciente, temperamental.

La emoción produce cambios importantes, que son:
- Aceleración de loslatidos del corazón y del pulso.
- Elevación de la presión sanguínea.
- Enrojecimiento de la piel.
- Cambio en la velocidad y profundidad de la respiración.
- Aumenta la sudoración.
- Dilatación de la pupila.
- Descontrol de la conducta.

Causas de las emociones:
Somáticas
Cenestesia: Alteraciones viscerales.
Kinestesia: Alteraciones musculares de la posición y equilibrio.
Percepción:Interpretación y significado que atribuye a diversos estímulos que recibimos.
Ambientales
El trato con personas y animales nos hace percibir sensaciones que afectan el estado de ánimo, o que provocan recuerdos de situaciones emotivas vividas con anterioridad.
Estímulos verbo-pensantes
Estímulos provocados por palabras que recuerdan pensamientos, imágenes, hechos, situaciones problemáticas, quehacen revivir mentalmente emociones agradables o momentos de angustia.

El cerebro triuno










Teorías de la emoción

James – Lange
Es la colaboración de dos personas que desarrollaron la misma idea. Relativamente en el mismo tiempo.
Esta teoría propone que el estimulo produce cambios corporales que a su vez generan emociones sentidas. Igualmente sugería que el estimulo originaprimero respuestas físicas y solamente después se interpreta como emoción.

Cannon y Bard
Se propone que un estimulo se recibe en la corteza, allí es reconocido como productor de emoción y enviado para activar centros inferiores en el hipotálamo y el sistema límbico.
De ésta parte, las señales son enviadas simultáneamente, tanto los músculos externos como a los órganos y de nuevo a la corteza.Los músculos y órganos realizan las reacciones fisiológicas, mientras que la corteza percibe esa señal como emoción. De esta manera la teoría propone que las reacciones fisiológicas y psicológicas ocurran al mismo tiempo.

Arnold y Lindsley
Ellos dicen que la emoción se produce de la siguiente forma:
Los estímulos viscerales y somáticos, llegan a la formación reticular. Allí se integran y sedifunden por el hipotálamo y el tálamo, a través de este, se activa la corteza.
- Si la intensidad del estimulo es fuerte, aumenta la actividad cerebral y la corteza da una señal de alerta que desinhibe los centros diencefalicos: hipotálamo y tálamo.
- El patrón de alerta hace que se produzca la expresión de la emoción.
- La corteza recibe información de las modificaciones orgánicas.
- Latoma de posición emocional producida por el estimulo original y los que están ocurriendo, refuerza el desarrollo de la emoción.

Las fallas de esta teoría son:
El alerta cortical no tiene las graduaciones tan finas como para correlacionarse con cada emoción; el alerta cortical es un requisito, pero no explica el comportamiento emocional.


















Conductas emocionalescongénitas

Las fases son:
1- Predominio del plano visceral de la sensibilidad: de 1 a 6 meses.
De 1 a 3 meses el niño experimenta emociones globales que siguen el esquema. Displacer-excitación-placer.
A los 6 meses aparecen las reacciones de miedo, cólera y amor.

2- Predominio del plano propio receptivo de la sensibilidad: 6 meses a 1 año.
El niño va desligando de su...
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