La empresa

 

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS   
Trayectoria de Aprendizaje Especializante Proyectos Emprendedores  Programa de curso 
  I.‐ Identificación del curso    Nombre de la Unidad de Aprendizaje:   La Empresa    Ciclo  3er.    Clave  Horas de teoría  Horas  Total de  Valor de  de  horas  créditos  práctica 37  57  5 

Fecha de  elaboración  Noviembre 2009

     Tipo de curso Conocimientos previos 

20   Curso Taller 

Ninguno 

  Área de formación  Especializante      II.‐ Presentación    La participación en el mundo laboral exigen conocimientos previos en capacidades individuales, que  son condición necesaria para impulsar un desarrollo social en términos de equidad y ejercicio de la  ciudadanía,  por  lo  que  es  necesario  vincular  los  proyectos  laborales  con la  formación  de  los  componentes de la competencia con un sentido personal, desde el marco de su proyecto ético de  vida, con actitud crítica y proactiva.     Esta  unidad  de  aprendizaje,  como  parte  de  la  TAE  de  Proyectos  Emprendedores,  pretende  que  el  alumno descubra y analice las teorías de las organizaciones permitiéndole aplicar los principios de la gestión de los recursos en las empresas.  III.‐ Competencia genérica        Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía    1 
 

 

    IV.‐ Objetivo general   

 

Analizar  y  reflexionar  sobre  la  organización  empresarial  en  función  de  sus  características,  clasificación,  áreas  funcionales  y  recursos.  Así  como  comprender  la  importancia  económica  de  la  empresa y su responsabilidad social.       V.‐ Competencias específicas    Analiza con una visión emprendedora  de manera crítica y responsable los elementos de la empresa   y su funcionamiento.  Argumenta juicios de valor respecto a la trascendencia de la empresa en los  ambientes económico y social.        VI.‐ Atributos de la competencia  Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales)  •Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina  entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad para analizar la empresa y sus áreas  funcionales.  • Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias de la estructura de las  empresas.  • Estructura ideas y argumenta de manera clara, coherente y sintética los recursos y las áreas  funcionales de la empresa.    Habilidades (saberes prácticos)  •Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones mediante la realización  de los mapas mentales y los cuadros de doble entrada.  • Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez, mediante el  aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje orientado a proyectos.  • Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas a través de los reportes de la visita guiada y las entrevistas, así  como la exposición de los resultados del ABP y avances del AOP  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar  información.    Actitudes (Disposición)  • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.  • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.  • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que  2 
 

 

cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.    Valores (Saberes formativos).  • Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.  •Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un  proyecto de vida.  • Valora la relevancia de la participación de las empresas en el ámbito social.          VII.‐ Desglose de módulos    1. Generalidades de la Empresa.  1.1. Concepto   1.2. Elementos   1.2.1.Accionistas  1.2.2.Clientes  1.2.3.Proveedores  1.3. Fines de la empresa ...