La Enseñanza De La Matemática

La Matemática es una elaboración cultural como cualquier otra forma de conocimiento. Sin embargo, como ciencia formal, utiliza metodologías hipotético- deductivas, y un lenguaje universal paraconstruir las representaciones mentales y representarlas como sistema axiomático. Este le permite modelizar situaciones a partir del análisis de la realidad, constituyéndose en una herramienta valiosa entodos los campos del conocimiento. En las produccionesactuales en las didácticas de las Matemáticas existe un consenso en presentar la resolución de problemas como la modalidad de trabajo a la hora de enseñar y aprender Matemáticas.
Las Matemáticasforman un conjunto de nociones, de relaciones de sistemas relacionales que se apoyan los unos a los otros, pero el orden en el cual el matemático expone dichas nociones no es el mismo que el niño lasadquiere
Las noción de complejidad no es la misma para el matemático que para el maestro, ya que el primero busca los axiomas más generales y de mayor alcance, mientras el segundo busca las nociones ylas relaciones mas simples para el niño , las que por otro lado ,no son comprendidas de entrada con todas sus propiedades
La Didáctica de la Matemática estudia los procesos de transmisión yadquisición de diferentes contenidos de esta ciencia, particularmente en situación escolar y universitaria. Se propone describir y explicar los fenómenos relativos a las relaciones entre su enseñanza yaprendizaje.
“Aprender a resolver problemas” es una corriente de corte Procedimental, relacionado más en el “saber” con el “saber hacer”.
Se enfoca la resolución de problemas como una competencia aadquirir, basada en el dominio y seguimiento de ciertos pasos que deberán ser aprendidos por los niños.
Este enfoque, el de enseñar Matemáticas a partir de la resolución de problemas pone énfasis...