LA ENSEÑANZA DE VALORES MEDIANTE EL TRABAJO E EQUIPOS.




PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA







TITULO: “EL TRABAJO EN EQUIPO COMO HERRAMIENTA PARA
FAVORECER EL APRENDIZAJE DE VALORES”





INSTITUCION: ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL:
“LAZARO CARDENAS DEL RIO”
TABASCO
MÉXICO


AUTOR PRINCIPAL: PROFR. ALBERTO DE JESÚS CASTILLO JIMÉNEZ.
OTROS AUTORES: PROFR. MARGARITA GÓMEZ PÉREZMSc. MARTÍN PEDRO MORGADO CORTÉS











RESUMEN
El proyecto de innovación educativa diseñado, expone una propuesta didáctica, que tiene como objetivo, fomentar el aprendizaje de los valores participando en pequeños grupos o equipos para mejorarla interacción social mediante diversas actividades. El escenario de la propuesta son los alumnos de tercer grado de la escuela Lázaro Cárdenas del Río. El trabajo se inicia con un profundo diagnóstico para conocer el estado de los valores en la muestra tomada y sobre esta base se establecieron los valores a trabajar, estando entre otros: responsabilidad, honestidad, dignidad, respeto, justiciay solidaridad. Las estrategias didácticas planificadas tienen un carácter participativo, se usan variados medios desde la filminia hasta el uso de variados cuentos, los cuales deben provocar el análisis y la reflexión crítica en el equipo, confeccionándose diversos instrumentos para medir la efectividad en los alumnos del valor trabajado. Tiene gran importancia para la práctica educativa y secorresponde con un serio problema de la zona donde está la escuela.











INTRODUCCION

México vive un proceso de transformación en se que fortalecen la vigencia de los derechos humanos, la democracia, y la pluralidad. Así mismo, se diversifican las organizaciones y los mecanismos de participación de los ciudadanos.

Estas transformaciones son de tal magnitud que ya sedeja sentir su impacto en la organización económica, política y social del planeta entero, y a la vez, en los países en que se divide geográfica y políticamente la población mundial.

La continuidad y el fortalecimiento de este proceso, requiere, como tarea de la educación básica, desarrollar en los alumnos las actitudes y los valores que lo doten de bases firmes para ser un ciudadano conocedorde sus derechos y los de los demás, responsable en el cumplimento de sus obligaciones, libre, cooperativo y tolerante; es decir un ciudadano capacitado para participar en la democracia.

En el programa de la materia de Educación Cívica se organizan los contenidos educativos que plantean los conocimientos, valores, habilidades y actitudes para que el maestro y los padres de familia los tenganpresentes y le dediquen atención especial en todos los ámbitos: familia, aula y escuela.

El Plan y Programa de estudio de Educación Básica en el nivel de primaria contempla la asignatura de Educación cívica desde el primer grado. Los contenidos de esta asignatura se refieren a temas como la comunidad, el municipio y la entidad política en la que viven los niños, así como también se refieren alos derechos y las garantías de los mexicanos, en particular de los niños, a las responsabilidades cívicas y a los principios de la convivencia social y a las bases de nuestra organización política.


La Educación Cívica es el proceso a través del cual se promueven el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes quepermiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.

El presente proyecto de intervención educativa tiene como fin incitar a los maestros, alumnos y padres de familia a reflexionar sobre sus escalas de valores que establecen las normas de convivencia y marcan la pauta para tener relaciones sociales mas positivas.

Teniendo como base diversas actividades en equipo, se...