LA ESCUELA AMBIENTAL
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
SAFARI A LA ESTRATEGIA
LA ESCUELA AMBIENTAL (Un proceso reactivo)
1. Contexto de surgimiento de la escuela
Tiene su inicio a finales de los años 60 (pugh) y 70 (Hannan y Freeman), contrabajos de diferentes teóricos de la contingencia, la ecología de las poblaciones y la teoría institucional. Tiene bases conceptuales en la biología y sociología política. (Maroto, 2007)
2. Autoresrepresentativos.
Pugh et al. (1969), Miller (1979)
Hannan y Freeman (1977)
Meyer y Rowan (1977), Oliver (1991).
3. Concepto de estrategia
La formación del concepto de estrategia es un proceso reactivo,donde la iniciativa no debe buscarse dentro de la institución sino en un contexto externo, como proceso individual extendido al ámbito social. Allí, se identifican los grupos y agentes que se relacionancon la organización como parte importante para la creación de la estrategia.(Mintzberg, Ahlstrand, & Lampel, 2003)
La organización es un ente pasivo que solo es capaz de reaccionar de formaadaptativa a las presiones externas. La visión de estrategia es descriptiva, se centra en el estudio de nichos a través de procesos pasivos e impuestos (emergentes) (Maroto, 2007).
4. Variables y actores queintervienen en la estrategia
En esta escuela el entorno es el actor principal en el proceso de creación de estrategia, junto a dos componentes como son: La organización (puede responder a esasfuerzas del entorno) y el liderazgo (Tiene como misión leer el entorno y asegurar una adaptación correcta por parte de la organización).
5. Herramientas propuestas
Tiene como sustento herramientascomo:
Adaptación
Evolución
Contingencia
Selección natural
Complejidad
6. Premisas de la escuela
Las premisas que establece la escuela ambiental son las siguientes:
El entorno es el actor principal enel proceso de creación de estrategia.
La organización puede responder a esas fuerzas del entorno.
El liderazgo tiene como misión leer el entorno y asegurar una adaptación correcta por parte de la...
LA ESCUELA AMBIENTAL (Un proceso reactivo)
1. Contexto de surgimiento de la escuela
Tiene su inicio a finales de los años 60 (pugh) y 70 (Hannan y Freeman), contrabajos de diferentes teóricos de la contingencia, la ecología de las poblaciones y la teoría institucional. Tiene bases conceptuales en la biología y sociología política. (Maroto, 2007)
2. Autoresrepresentativos.
Pugh et al. (1969), Miller (1979)
Hannan y Freeman (1977)
Meyer y Rowan (1977), Oliver (1991).
3. Concepto de estrategia
La formación del concepto de estrategia es un proceso reactivo,donde la iniciativa no debe buscarse dentro de la institución sino en un contexto externo, como proceso individual extendido al ámbito social. Allí, se identifican los grupos y agentes que se relacionancon la organización como parte importante para la creación de la estrategia.(Mintzberg, Ahlstrand, & Lampel, 2003)
La organización es un ente pasivo que solo es capaz de reaccionar de formaadaptativa a las presiones externas. La visión de estrategia es descriptiva, se centra en el estudio de nichos a través de procesos pasivos e impuestos (emergentes) (Maroto, 2007).
4. Variables y actores queintervienen en la estrategia
En esta escuela el entorno es el actor principal en el proceso de creación de estrategia, junto a dos componentes como son: La organización (puede responder a esasfuerzas del entorno) y el liderazgo (Tiene como misión leer el entorno y asegurar una adaptación correcta por parte de la organización).
5. Herramientas propuestas
Tiene como sustento herramientascomo:
Adaptación
Evolución
Contingencia
Selección natural
Complejidad
6. Premisas de la escuela
Las premisas que establece la escuela ambiental son las siguientes:
El entorno es el actor principal enel proceso de creación de estrategia.
La organización puede responder a esas fuerzas del entorno.
El liderazgo tiene como misión leer el entorno y asegurar una adaptación correcta por parte de la...
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