La escuela publica y el reconocimiento legal a la docencia como profesion

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TEMA 3: LA ESCUELA PUBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN
La posición personal de justo sierra es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades dela escuela pública no era conveniente poner trabas, en este caso la exigencia de título profesional , al ejercicio de la docencia para él la libertad de enseñanza y de ejercicio profesional planteadosen la constitución de 1857 tiene un carácter condicional, ya que tiene como limites el derecho de terceros y la moral, ello garantizaba un ejercicio de la docencia adecuado a los principios liberalesde la citada Carta Magna y no tenía razón de ser mayor regulación por parte del estado, ya que en términos sociales nadie dudaba de lo que resultaba una mayor preparación pedagógica de losprofesores.

Se apoyaba en el criterio general del congreso constituyente cada una de estas libertades, había tres circunstancias históricas que lo hacían urgente y de palmaria importancia: en primer lugar esnecesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercían en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado a un extremo sangriento y doloroso; en segundolugar era preciso colocar las ideas nuevas bajo la égida sagrada de la ley para poder preparar los elementos de la futura reforma en el libro, en la tribuna, y en la cátedra; y en tercer lugar eraforzoso, viendo hacia el futuro, armar el verbo incoercible del pensamiento humano contra toda tentativa depresión oficial, contra todo dogma político o filosófico que, prohijado por el estado, quisieraimponerse a la manifestación libre de la idea.

Hace algunos años que el que tiene la honra de dirigiros la palabra presento a la Cámara de Diputados un proyecto de ley orgánica del articulo3° de laConstitución que más o menos decía en su parte sustancial lo siguiente “la enseñanza es libre, pero la instrucción es obligatoria; todas las profesiones son libres para su ejercicio exceptuando la...
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