La escuela y sus paradigmas

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LA EDUCACION Y SUS PARADIGMAS.

    La escuela es producto del proceso histórico denominado modernidad
que partiendo de ideales como la educación para el desarrollo y una
formación integral delhombre ha terminado por formar un estudiante
completamente mecanizado que ha dejado de ser desarrollado solo por
condicionamientos  externos que preparan  las autoridades educativas, para
seraplicadas por el maestro,haciendole creer a dichos estudiantes  que es
una entidad vacía y que para realizarse debe llenarse de cuanto contenido
e información se les proporcione .Detrás de este mecanismoescolar esta
la filosofía empirista y los paradigmas positivistas, marxista en sociología
y el paradigma conductivista y neoconductivista en psicología.
  Frente al predominio del conductivismo sehan generado nuevos paradigmas
como el cognoscitivismo y el constructivismo que rescatan el papel activo
del ser, bien sea este el alumno o el docente. Estos paradigmas han sido
asimilados porEstados y Naciones a nivel mundial y en particular en la
Republica Bolivariana de Venezuela se materializan  en los proyectos peda-
gógicos plantel y del aula y más recientemente en la propuesta delProyecto
Educativo Nacional
  A pesar de las críticas al modelo conductivista y a la aceptación de nuevos
paradigmas reaparece indemne el primero a través de las listas escolares,
el diseño delibros, la forma desarticulada en que aparecen las asignaturas,
y a través de la rutina que genera la praxis docente en el aula o en el plantel
  Vivimos paradójicamente en un planeta que proclama laeducación como
prioridad al tiempo que sus escuelas están vacías, no solo por la escasa
participación de la comunidad escolar, sino porque su praxis esta mediatizadas
por contenidos ya previamenteelaborados haciendo difícil e imposible, la crea-
tividad y la libertad entre alumnos y docentes.
  En virtud de la formación y capacitación que ha venido ganando el docente, es
necesario darle más...
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