la etnomatematica y la etnogeometria

ORE FLORES CESAR – TAYPE CASTILLO JAIME

Etnomatemática y Ethnogeometría

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ.
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICA

MODULO: HISTORIA DE LA MATEMATICA
UNIDAD III

BOLETÍN ACADÉMICO
TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:

ORE FLORES, CESAR
TAYPE CASTILLO, JAIME

HUANCAVELICA – OTUBRE DEL 2013

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ORE FLORES CESAR – TAYPE CASTILLOJAIME

Etnomatemática y Ethnogeometría

INTRODUCCION

En esta última década la Etnomatemática se ha presentado, como una nueva corriente del saber
matemático, intentando rescatar los valores que el pueblo y su cultura tienen. Esta corriente es
vista por algunos con cierto escepticismo y por otros como la nueva alternativa para el
aprendizaje de la Matemática. Después de leer a los másprominentes impulsores hemos llegado
al convencimiento de que tienen razón, pero, nosotros consideramos que antes que la propia
Etnomatemática esta la Ethnogeometría como la antesala de la primera.
Para finalizar queremos manifestar que, quizá deberíamos haber puesto énfasis, sólo en esta
última parte, como la prueba irrefutable de que para ver la Etnomatemática a profundidad, no
se puede ignorar ala Etnogeometría como un primer paso. Es decir, partir del valor cultural que
tienen las formas geométricas, para luego ir al valor cultural de la matematización. Sin embargo
como la vida continua y ella, está ligada a los problemas no sólo socio-culturales, sino, a los
socio-económicos, no podemos quedarnos en el pasado, cuando la realidad del “sistema” nos
golpea inmisericordemente.
Losautores

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ORE FLORES CESAR – TAYPE CASTILLO JAIME

Etnomatemática y Ethnogeometría

¿QUÉ ES ETNOMATEMÁTICA?

En el intento de situarnos con el tema mismo de lo que trata la Ethnogeometría,
consideramos que debemos ver, qué es Etnomatemática. Aunque hay una lista larga de autores
que intentan dar una definición exacta, lo haremos según lo señala el Prof. D’Ambrosio, por ser
de losprecursores más activos y consecuentes y según el resumen analítico del Prof.
neozelandés Bill Barton1.
“Las diferentes formas de matemática que son propias de los grupos culturales, las
llamamos de Etnomatemática”2
Este es un juicio a fortriori, o actual, pues, los grupos culturales existen y se encuentran
por toda la faz de la Tierra. Luego todos los MODOS de MATEMATIZACIÓN que realicen
esosgrupos culturales para solucionar sus problemas cotidianos, se las puede denominar de
ETNOMATEMATICA.
“La ETNOMATEMATICA en mi concepción es etno+matema+tica, eso es, LAS ARTES,
TECNICAS, MANERAS, ESTILOS [=TICAS] de EXPLICAR, ENSEÑAR, COMPRENDER,
MANEJAR, LIDIAR, "To cope with", "se débrouiller" [=MATEMA] en SU ENTORNO
NATURAL y CULTURAL [=ETNO]” Ubiratan D'Ambrosio.3
Según esta explicación,“ETNO” es el “ENTORNO NATURAL y CULTURAL” del hombre en
una forma atemporal, es decir, no se refiere al hombre primitivo en su condición de cazador o
recolector, se refiere al hombre de todas las épocas hasta llegar a la actual, en su diario
accionar en su contexto circundante y circunstancial.
Si, “MATEMA” está homologada con “LAS ARTES, TECNICAS, MANERAS, ESTILOS “To
cope with" (paracubrir con o abarcar), sí débrouiller” (manejar o dirigir). Significa que es
importante referirse, a todas las formas de expresión o exultación mental y espiritual hechas
realidad, abarcando de un modo poético, gráfico, pictórico, petroglífico o folklórico con sus
propias modalidades.
“TICAS” es una referencia clara a la metodología, es el cómo trasmitir o compartir,
cualquier experiencia(inclusive el MATEMA), con otra(s) persona(s) para que esa(s) persona(s)
tenga(n) acceso a un nuevo conocimiento. En el entendido que ese nuevo conocimiento le
permitirá solucionar sus tribulaciones o le causará el placer de lograr sus metas, pese a los
factores socio-culturales que puedan influenciarlo positiva o negativamente.
El mismo creador del concepto antes interpretado y según Eduardo...