La evaluación

LA EVALUACIÓN

MARCO LÓGICO DE LA EVALUACIÓN
El Sistema de Marco Lógico es una de las herramientas principales que utilizan las instituciones para diseñar y planificar sus proyectos de desarrollo y se compone de una secuencia de 5 pasos metodológicos.
LOS PASOS METODOLOGICO DEL MARCO LOGICO
1. El Análisis de Involucrados
2. El Análisis de Problemas
3. El Análisis de Objetivos
4. ElAnálisis de Alternativas
5. La Matriz del Marco Lógico

EL PROBLEMA DE DESARROLLO
Los proyectos se diseñan porque existe un problema de desarrollo, un obstáculo al desarrollo.
Ese obstáculo se genera porque existe un servicio público deficiente o inexistente. Muchas veces hay consenso de que la situación actual es insatisfactoria, que se requiere un cambio.
ESTRATEGIA DE INTERVENCION
*A esa situación insatisfactoria la llamamos Situación Actual.
* Si existe una situación actual insatisfactoria, podemos decir que existe también una Situación Futura Deseada que sería el resultado de una intervención diseñada para mejorar algunos o todos los elementos de la situación actual.
* Esa intervención es un proyecto de desarrollo, que se ejecuta en el corto y mediano plazo paralograr en el mediano y largo plazo la situación deseada.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
* El análisis de involucrados, y
* El análisis de problemas.
EL PROYECTO DE DESARROLLO
* El análisis de objetivos y
* El análisis de alternativas.
* El resultado de estos pasos es la identificación de un proyecto.

La Matriz de Marco Lógico:
* Resume todo lo discutido en los cuatropasos anteriores y
* se agrega información sobre lo que se va a monitorear,
* lo que se va a evaluar y
* el alcance de la responsabilidad del gerente del proyecto.

LA AUTOEVALUACIÓN
Es un proceso participativo y permanente, realizado con el propósito de mejorar la calidad de la educación y responder a la sociedad en cuanto al cumplimiento de nuestras tareas estratégicas en elcampo de la docencia, la investigación y la extensión.

Matriz de la Autoevaluación
Factor 1: Proyecto Institucional
Factor 2: Comunidad académica
Factor 3: Procesos académicos
Factor 4: Investigación y contribución intelectual
Factor 5: Egresados e impacto sobre el medio
Factor 6: Recursos Físicos y financieros
Factor 7: Organización, administración y Gestión
Factor 8: Bienestar yclima Institucional
Factor 9: Relaciones institucionales, imagen y comunicación.

OBJETIVOS DE LA AUTOEVALUACIÓN
1) Promover la reflexión en la comunidad universitaria, en base a una cultura de la calidad en la Universidad, orientada a generar alternativas para el mejoramiento continuo de las prácticas de la enseñanza e del aprendizaje.
2) Evaluar la calidad académica y degestión
3) Realizar un diagnóstico sobre el estado actual de la docencia, investigación y administración
4) Determinar el grado en que la institución esta cumpliendo su misión, metas y objetivos
5) Comprometer a estudiantes y docentes a sostener un proceso sistemático, permanente, participativo e integral.
6) Responder a las expectativas de la comunidad nacional einternacional
7) Elaborar un programa de mejoramiento continuo de la calidad

¿QUÉ ES UN INDICADOR?
* Un indicador es una información identificable en una variable, que sirve para analizar su comportamiento en función del nivel de logro de una meta planificada.
* Los indicadores son sumamente relevantes en el proceso de diseño, seguimiento y evaluación ex post, dado que permitenidentificar los aspectos evaluables del desarrollo institucional

¿CÓMO SE CONSTRUYEN LOS INDICADORES?
* Teóricamente los indicadores se construyen a partir de las variables sobre las cuales se pretende conocer su evolución. el indicador da cuenta de esa evolución.
 ¿Dónde se encuentra la in formación?
* Sistema de informes internos: Documentos cotidianos de la normatividad y gestión...