La evaluación académica del estudiante con necesidades especiales
Estudiospersiguen demostrar que mediante el uso de tecnología de la información y comunicación se puede revelar el potencial matemático de los estudiantes con necesidades especiales. Comoprecedente al estudio se presenta que los maestros de educación especial suelen utilizar pruebas estandarizadas para evaluar las habilidades de los estudiantes. Por lo cual losinvestigadores pretenden utilizar tecnología de la información y comunicación a la evaluación de las habilidades matemáticas de estudiantes con un retraso mental de uno a cuatro años en comparacióncon sus pares. Al utilizar la tecnología de la información y comunicación los investigadores les ofrecen una nueva oportunidad a dicha población en demostrar sus capacidades en elárea matemática. Por lo que una vez realizado dicho estudio se demostró que los estudiantes mostraron un porcentaje mayor de respuestas correctas, he aquí demostrado el hecho de innovary cambiar estrategias como las pruebas estandarizadas, las cuales posiblemente no le ofrece la oportunidad de recibir una evaluación justa al estudiante con necesidades especiales.
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