La evaluación como un recurso de mejoramiento continúo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

INTRODUCCIÓN.
La evaluación es un medio por el cual los maestros pueden evaluar el desempeño académico de sí mismos y de sus alumnos, ya sea en cuestión del conocimiento que se obtiene del proceso enseñanza-aprendizaje, las habilidades que se adquieren para el trabajo y las actitudes que demuestra el maestro ante el trato con sus alumnos y sus alumnos con él y con los demás, por medio de laevaluación se pueden mejorar estos aspectos del alumno y del maestro, ya que la evaluación permite al maestro y al alumno aprender de los errores que comete y por lo tanto ayuda al maestro a mejorar su labor docente y a los alumnos en su trabajo continuo en el salón.

Dentro del ensayo se hablara acerca de cómo la evaluación es un factor constante de mejoramiento para el proceso deenseñanza-aprendizaje que desempeñan maestros y alumnos, tal afirmación será respaldada por experiencias que tiene un maestro en cuanto el trabajo con la evaluación en un salón de quinto grado, su explicación de cómo esta lo ayudo a mejorar su forma de enseñar y por la opinión de varios autores que hablan acerca de la evaluación.

Sin embargo para que la evaluación sea considerada como un factor constante demejoramiento en el desempeño docente y de los alumnos, se debe saber cómo utilizarla, ya que de otra forma puede ser considerada como un factor destructivo, esto se puede cambiar si se aplica una “RETROALIMENTACIÓN” al alumno sobre los errores cometidos aunadas a ellas vendrían de la mano sugerencias que lleven al alumno a mejorar su desempeño académico, ya que si a el alumno únicamente se les dapuros resultados sin brindarle algún tipo de sugerencia para mejorar, lo más probable es que el alumno no se esfuerce en lo mas mínimo por mejorar su desempeño académico, ya que podría sentir que sus resultados son definitivos y nunca cambiaran y también en otros casos que el maestro no le pone importancia a su aprendizaje.

 
LA EVALUACIÓN COMO FACTOR ESCENCIAL PARA EL MEJORAMIENTO DELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
La evaluación es un recurso utilizado principalmente en las instituciones de índole académica, la cual permite saber los conocimientos que poseen los estudiantes así como sus habilidades y actitudes con relación a los propósitos o metas que se establezcan en cuanto al trabajo realizado, y así partir de ahí para reconocer los errores que han cometido los niños en elaprendizaje y el maestro en la enseñanza y de esa manera poder buscar formas de mejorar la forma de trabajo con el fin de que se muestren mejores resultados.
“La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben hacer con respecto a las metas o los propósitos establecidos de antemano y a su situación antes de comenzar el curso, un bloque de trabajo o una actividad,para detectar sus logros y sus dificultades” (SEP, 1996; 89 pp.).
La evaluación es un instrumento que permite comprobar que conocimientos y habilidades se han desarrollado en el transcurso de la vida escolar, tomando como base varios criterios para evaluar y diferentes tiempos de evaluación, considero que esta forma de operar para evaluar está bien fundamentada, ya que permite reconocer,conocimientos previos y adquiridos, y también nos permite juzgar los conocimientos y habilidades que adquieran los niños.
En la Jornada de Observación y Practica Docente, en la clase de español la evaluación utilizada fue de tipo procesual, y el instrumento era una rúbrica en la cual se analizaron el propósito y los aprendizajes esperados, para reconocer cuales serian los conocimientos, habilidades yactitudes que el niño debería de fortalecer en dicha clase y así conformar los indicadores que se evaluarían en la rúbrica, para mi sorpresa la mayoría de los niños recibió un buen resultado con algunas fallas por supuesto, a las cuales se les realizó un análisis por parte de los mismos niños en conjunción con el maestro para poder encontrar posibles soluciones en grupo y de esa manera se dieran...