La Experiencia

Universidad Pedagógica Nacional
Cuadro de la experiencia y sus lenguajes
Relación entre las precauciones de la experiencia y la música.

Benítez Castro Monica Isabel
Castillo Martínez AbigailValentina
De la Cruz Leguizamo Kathie Itzayane
Hernández Rojas Paola
Pérez López Abril
Pérez López Paloma






Precaución
¿En qué consiste?
Relación con nuestra experiencia. (música)
1
Separar laexperiencia del experimento.
Tener la experiencia con la música no significa escucharla y buscar alguna reacción o programación sobre lo que despierta en nosotros, sino que es algo espontaneo y libre quesurge en un determinado momento de acuerdo a nuestra personalidad, contemplando el contexto, estado de ánimo, recuerdos y momentos vividos.
2
Quitar todo dogmatismo a la experiencia.
No debemos dejarnosllevar por lo comentarios de las experiencias de otros, porque de cierta manera nos limitan a descubrir por nosotras mismas nuestros gustos, ideas, creencias y aptitudes.
Un ejemplo muy claro en elcaso de la música es cuando: Alguien escuchó una canción y no le gustó. Entonces le comenta a su amiga la mala experiencia que tuvo con dicha música y esta se queda con dicha idea, y ya no experimentapor si misma.
3
Separar la experiencia de práctica.
La experiencia va más ligada a los sentimientos que surgen en cada momento de la vida. El ser humano está expuesto a recibir cualquier situación quese le presente, pueden ser de diferente manera y uno no elige cual si y cual no, pues estas aparecen espontáneamente a lo largo de nuestra existencia.
4
No hacer de la experiencia un concepto.
No sepodría hacer un concepto a una ley universal, que explique y especifique que es la música, que te despierta y como se concibe, puesto esta experiencia es diferente para todos. “Música” es una palabramuy extensa en cuestión de sentimientos, vivencias y percepción de la misma, y a esto hay que sumarle el contexto y la edad de las personas que tengan la oportunidad de estar en contacto con ella.
5...