La Familia

Escuela: Alejandro Carbó

SUJETOS DE LA EDUACION
Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Profesora: angélica suarez

Alumna: luisa gomez
Curso: 2°A

Año Lectivo 2011



ACTIVIDAD N° 1: Invención de una situación de prácticas de enseñanzas
Sala de 5 años:
Tema: “familias, la mía, la tuya, la de los demás”

Fundamentación del trabajo:

En los tiempos que corren no es una tarea fácil brindaruna definición de familia que nos englobe a todos, dado que cada hogar presenta una realidad distinta. “no hay dudas de que el mundo ya no es el mismo. Tampoco hay dudas de que difiere enormemente del que alguna vez proyectamos (…)” (Mariana Cantarelli-2006)
La familia es el primer escalón en la formación del individuo; en la sociedad el ser humano rodeado de sus seres queridos aprende aexpresarse a manifestar sus emociones, gustos o deseos incorporando valores y modelos de conductas.
Nada puede compararse con el hecho de sentirse amado y respetado en el seno familiar y encontrar allí el espacio de contención y consideración brindado por quienes forman nuestro entorno más cercano.
La familia es una de las instituciones más importantes en la crianza de un niño, es el primer agentesocializador y el primer entorno social en el cual se desarrolla. En ella el niño adquiere normas, valores, creencias, ideologías, etc.

Mis objetivos:
* Que se alienten a la exposición por parte de los niños de la conformación de su familia y la de los demás.
* Aproximarlos al conocimiento de diversas configuraciones familiares
* Que originen acciones en la que ellos observen losdiferentes grupos de familia que hay.
* Promover la curiosidad, al clima de escucha y participación.

Actividades que se harían:

* Luego de haber contado el cuento de hará unas actividades.
* Para comenzar a abordar el tema de la familia, se realizará una indagación acerca de los saberes previos que los niños poseen.
* Se dialogará sobre la familia de cada niño, exponiendo laconformación y características diferentes que se dan en cada caso. Incluida la del cuento.
* Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro familiar (mamá, papá, hermanos) con el nombre que poseen. Realizare interrogantes como por ejemplos ¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos integrantes son en la familia? ¿con quiénes viven?
* A partir del cuento se le preguntara a los niños que cuentenque paso con Pablo y con Pablito y con su familia. Y como se sentirían o que harían ellos en una situación similar.
* Luego se pedirá a los niños que realicen individualmente un dibujo relacionado con el cuento.

ACTIVIDAD N° 2; Análisis de informes del Nivel Inicial

Informe I
El boletín del Jardín Municipal la “Casita del Hornero” está dividida en cinco partes. La primera partecorresponde a los datos del niño, que en este caso se encontrara el nombre y apellido, la sala que será la de 4 años, el año: 2011, el turno, y el nombre de la docente del alumno. Debajo de estos datos podemos encontrar un espacio para que el niño pueda dibujar o pegar algún dibujo suyo.
La segunda parte hace referencia a los propósitos que brinda el jardín para los niños y a lo que el jardín sepropone para ellos.
La tercera parte plantea los aspectos valorados, donde se desarrolla brevemente los vínculos, hábitos, autonomía, actitud frente el aprendizaje del niño. Dentro del mismo podemos encontrar además como se desarrolla en el juego y en el dibujo.
La cuarta parte desarrolla las Aéreas y Disciplinas del jardín: lengua, ciencias sociales, matemática, ciencias sociales, educaciónartística (música). A su vez cada una de estas materias subdividida en diversos ítems a evaluar como ser en el caso de lengua: utiliza la lengua oral para comunicarse, adecua sus respuestas a la situación comunicativa, se expresa utilizando oraciones completas, narra situaciones con coherencia, entre otras. En ciencias sociales demuestra interés/ curiosidad en conocer el ambiente social, participa en la...