la filosofia del hambre
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2013
LA FILOSOFIA DEL HAMBRE
POLITECNICO GRAN COLOMBIANO
TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO
Contenido
OBJETIVOS:
1. Reconocer y aprenderlas diferentes técnicas de resumen.
2. Diferenciar las ideas principales de las secundarias en una texto
3. Aprender a comprender textos de manera eficaz.
4. Implementar lo aprendido en el modulo detécnicas de aprendizaje autónomo.
1. LA FILOSOFÍA DEL HAMBRE
Pág. 1 “Cita”
Querido hijo:
Hoy quiero abordar un tema que enmarca la educación y que detiene muchos, por no decir todoslos avances que podría hacerse en ella. Me refiero a la Filosofía del hambre, no había querido abordarla porque me parece un cuento de terror; otra de las barreras mentales que tenemos ligada connuestra forma de ser y de pensar; quiero que me disculpes porque además debo confesarte no existe peor enemigo para cualquier proceso educativo, es más no existe peor mal en la tierra.
La educación hamarchado de la mano con la filosofía, pues el pensamiento y la forma de pensar delimitan la forma de aprender y lo que se debe aprender. En los países desarrollados, la educación es prioritaria en laeconomía y déjame decirte que nadie invierte en tanto si le va dar perdidas, quien maneja el conocimiento maneja todo. En los países subdesarrollados no es prioridad, es peligroso; mas para los que sebenefician del subdesarrollo. Ellos en cierta medida promueven la filosofía del hambre, nosotros con la indiferencia y los profesores lo hacemos con la no exigencia. La educación mediocre es el mayornicho de la filosofía del hambre.
Pág. 2 “Paráfrasis”
La filosofía del hambre nace al momento mismo en que nosotros nos sentimos incapaces de hacer las cosas, teniendo inseguridad ysubestimando nuestro conocimiento.
Siempre estamos pensando que la educación crea ciudadanos ideales, mientras sabemos q somos imperfectos por nuestra forma de pensar, actuar y nuestra conducta social. Esto...
LA FILOSOFIA DEL HAMBRE
POLITECNICO GRAN COLOMBIANO
TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO
Contenido
OBJETIVOS:
1. Reconocer y aprenderlas diferentes técnicas de resumen.
2. Diferenciar las ideas principales de las secundarias en una texto
3. Aprender a comprender textos de manera eficaz.
4. Implementar lo aprendido en el modulo detécnicas de aprendizaje autónomo.
1. LA FILOSOFÍA DEL HAMBRE
Pág. 1 “Cita”
Querido hijo:
Hoy quiero abordar un tema que enmarca la educación y que detiene muchos, por no decir todoslos avances que podría hacerse en ella. Me refiero a la Filosofía del hambre, no había querido abordarla porque me parece un cuento de terror; otra de las barreras mentales que tenemos ligada connuestra forma de ser y de pensar; quiero que me disculpes porque además debo confesarte no existe peor enemigo para cualquier proceso educativo, es más no existe peor mal en la tierra.
La educación hamarchado de la mano con la filosofía, pues el pensamiento y la forma de pensar delimitan la forma de aprender y lo que se debe aprender. En los países desarrollados, la educación es prioritaria en laeconomía y déjame decirte que nadie invierte en tanto si le va dar perdidas, quien maneja el conocimiento maneja todo. En los países subdesarrollados no es prioridad, es peligroso; mas para los que sebenefician del subdesarrollo. Ellos en cierta medida promueven la filosofía del hambre, nosotros con la indiferencia y los profesores lo hacemos con la no exigencia. La educación mediocre es el mayornicho de la filosofía del hambre.
Pág. 2 “Paráfrasis”
La filosofía del hambre nace al momento mismo en que nosotros nos sentimos incapaces de hacer las cosas, teniendo inseguridad ysubestimando nuestro conocimiento.
Siempre estamos pensando que la educación crea ciudadanos ideales, mientras sabemos q somos imperfectos por nuestra forma de pensar, actuar y nuestra conducta social. Esto...
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