LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN LA EDUCACION PRIMARIA



INTRODUCCION

La ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido, estudia actos voluntarios, que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actosinvoluntarios, son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado ético alguno. 
La humanidad ha realizado enormes avances tecnológicos, pero la propia tecnología ha generado nuevos problemas y desafíos. La responsabilidad hace referencia al hecho de que se le pidan cuentas a una persona por las consecuencias negativas de algo que ha realizado o dejado derealizar, o se le reconozcan las consecuencias positivas. La responsabilidad como valor ético, tiene que ver con las consecuencias justas o injustas. Cuando atribuimos a una persona responsabilidad ética pensamos que la persona puede controlar su comportamiento a través de cuatro capacidades: 
a. Libertad de elección, es decir, capacidad de preferir una acción frente a otras posibles. 
b. Reflexión,que consiste en la capacidad de valorar racionalmente los motivos de su acción. 
c. Anticipación, que es la capacidad de considerar las consecuencias previsibles de la acción. 
d. Sentido de la justicia, esto es, la capacidad para distinguir lo justo de lo injusto. Cuanto mayor es el poder que una persona tiene, mayor es también su responsabilidad. 






Este documento lo iniciareabordando algunas concepciones que me parecen de mayor relevancia para empezar a desengrosar los apartados del ensayo.

VALOR


Se considera "Valor" a aquellas cualidades o características de los objetos, de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en lasatisfacción de determinadas necesidades. 
Por su configuración mental o espiritual, el hombre no vive en un mundo sumergido por cosas materiales, sino en un ambiente de valores, símbolos y señales.
“La formación en valores implica el desarrollo de sujetos autónomos capaces de construir sus propias estructuras de valores y sus propios criterios para juzgar sus actos y los de los demás” (Schmelkes,Silvia: 2004;28)

En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningún otro valor terreno, dinero, estado oideología, por ello los valores están presentes en toda sociedad humana. 

La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella, pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia latransformación social y la realización de la persona. 
Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

Por ejemplo, si alguien tiene como valor la solidaridad diremos que quiere ser solidaria por sí mismo, y no por relación alguna otra cosa como, por ejemplo, hacer el bien por prestigio social. Parece necesario señalar laimportancia del problema de los valores en nuestros días. La crisis actual, se ha dicho miles de veces, es una crisis de valores. 
“Los valores no se desarrollan en los individuos en forma autónoma requieren de un proceso educativo” (Schmelkes, Silvia: 2004; 34).

Pero como maestra siempre me hago esta pregunta ¿Cuáles son los valores que debemos transmitir? Y creo que la respuesta exige...