LA FORMACION COMO PRINCIPIO PEDAGOGICO
Páginas: 3 (528 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2016
resumen
LA FORMACION COMO PRINCIPIO PEDAGOGICO
El presente ensayo tiene como finalidad brindar información acerca de cómo ha surgido el estudio pedagógico, donde semostrara la interpretación de algunos autores que permiten un amplio conocimiento del mismo. Se destacaran las Dimensiones del Concepto de formación y sus características; de igual manera se hablaraacerca de los principios pedagógicos donde se finalizara con algunas conclusiones referentes a la temática planteada.
Si bien es cierto, la humanidad ha tenido que traspasar modelos constructivos desdevisiones ampliamente potenciadas en procesos para la enseñanza. En cuanto al concepto de formación según: Flores podría convertirse en el principio unificador del campo conceptual de la pedagogía y delcriterio para validar una acción como pedagógico o no, esto resulta que los modelos pedagógicos muestran si la enseñanza ha logrado optimizar un proceso educativo entre docentes y alumnos,contribuyendo a la formación como un proceso de humanización; pasando a las dimensiones del concepto, Flores Ochoa (2005) propone la universalidad, la autonomía, la inteligencia y la diversidad integrada como lasdimensiones que le dan dirección y contenido a los procesos formativos.
Teniendo en cuenta que la universalidad permite explorar, compartir una interacción con diferentes culturas es por eso que elhombre como tal tiene una capacidad de libre autodeterminación que lo lleva a crear sus propios valores y tomar sus propias decisiones, de esta manera la inteligencia permite enriquecer un potencialindividual y colectivo de información sobre sí mismo, llevando a cabo la diversidad integrada como dimensión que reconoce la concentración de la fuerza evolutiva del universo de la especie humana. Encuanto a los principios pedagógicos se dice que han sido probados por los docentes en su validez pragmática lo que quiere decir que han tenido una flexibilidad y una riqueza conceptual por parte de...
resumen
LA FORMACION COMO PRINCIPIO PEDAGOGICO
El presente ensayo tiene como finalidad brindar información acerca de cómo ha surgido el estudio pedagógico, donde semostrara la interpretación de algunos autores que permiten un amplio conocimiento del mismo. Se destacaran las Dimensiones del Concepto de formación y sus características; de igual manera se hablaraacerca de los principios pedagógicos donde se finalizara con algunas conclusiones referentes a la temática planteada.
Si bien es cierto, la humanidad ha tenido que traspasar modelos constructivos desdevisiones ampliamente potenciadas en procesos para la enseñanza. En cuanto al concepto de formación según: Flores podría convertirse en el principio unificador del campo conceptual de la pedagogía y delcriterio para validar una acción como pedagógico o no, esto resulta que los modelos pedagógicos muestran si la enseñanza ha logrado optimizar un proceso educativo entre docentes y alumnos,contribuyendo a la formación como un proceso de humanización; pasando a las dimensiones del concepto, Flores Ochoa (2005) propone la universalidad, la autonomía, la inteligencia y la diversidad integrada como lasdimensiones que le dan dirección y contenido a los procesos formativos.
Teniendo en cuenta que la universalidad permite explorar, compartir una interacción con diferentes culturas es por eso que elhombre como tal tiene una capacidad de libre autodeterminación que lo lleva a crear sus propios valores y tomar sus propias decisiones, de esta manera la inteligencia permite enriquecer un potencialindividual y colectivo de información sobre sí mismo, llevando a cabo la diversidad integrada como dimensión que reconoce la concentración de la fuerza evolutiva del universo de la especie humana. Encuanto a los principios pedagógicos se dice que han sido probados por los docentes en su validez pragmática lo que quiere decir que han tenido una flexibilidad y una riqueza conceptual por parte de...
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