LA FUNCIÓN DE LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN

ISSN: 0212-5374

LA FUNCIÓN DE LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN
ESCOLAR: UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL
The principal 's leadership role
Lafonction de leader de la direction scolaire
Manuel LORENZO DELGADO
Universidad de Granada

BIBLID [0212-5374 (2004) 22; 193-211]
Ref. Bibl. MANUEL LORENZO DELGADO. La función de liderazgo de la dirección
escolar: una competencia transversal. Enseñanza, 22,2004, 193-211.

RESUMEN: Manejando como soporte los resultados obtenidos por el equipo del
profesor Rodríguez Diéguez, el artículo profundiza, contrastándolo con otras investigaciones y trabajos, en una de las funciones del equipo directivo más concluyentes
de la misma: la función directiva.
Sin embargo, el acercamiento se hace desde una perspectiva nueva y actual: el
liderazgo entendido comouna competencia transversal o clave de la dirección y que
está, a su vez, integrada por otras competencias específicas o más concretas. Ese
marco posibilita también fundamentar cierto número de actividades como propias de
la dirección entendida como liderazgo.
Palabras clave, liderazgo de la dirección, dirección escolar, competencias del
liderazgo, liderazgo instructivo.

SUMMARY: Handlingas a resource the results obtained by Prof. Rodríguez Diéguez and his team, this paper deepens in one of the board of directors' most
© Ediciones Universidad de Salamanca

Enseñanza, 22, 2004, pp. 193-211

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MANUEL LORENZO DELGADO
LA FUNCIÓN DE LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR: UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL

conclusive function: the directive function, also contrasting those resultswith other
researchs' conclusions.
However, this approach is taken from a new and current perspective: leadership as a cross-competence or as the key for the board of directors, which is integrated by other more specific and particular competences as well. This framework
also provides a strong base for certain number of activities belonging to the board of
directors as leadership.
Key words:board of directors' leadership, school headship, leadership's competences, instructive leadership.

RESUME: En traitant comme un support les résultats obtenus par l'équipe du
professeur Rodríguez Diéguez, l'article approfondit, en le contrastant avec d'autres
recherches et travaux, dans une des fonctions du staff de direction les plus concluants de cette derniére: la fonction directrice.Toutefois, le rapprochement est fait dans une perspective nouvelle et actuelle:
le leadership compris comme une compétence transversale ou cié de la direction et
qui est, á son tour, intégrée par d'autres competences spécifiques ou plus concretes.
Ce cadre permet aussi de fonder un certain nombre d'activités comme propres de la
direction comprise comme leadership.
Mots clef. leadership de ladirection, direction scolaire, competences du leadership, leadership instructif.

En la introducción de su libro La organización por dentro, Handy (1997) tiene
u n texto en el que convierte en una metáfora muy expresiva la idea del liderazgo
organizacional:
Uno consigue que las cosas sucedan haciendo posible que otros hagan que sucedan. El director de una obra de teatro no aparece en escena, nisiquiera para saludar; tiene que producir su efecto a través de otras personas, labor atractiva, aunque
algunas veces uno mismo tiene que hacerlo todo.
Algunos p u e d e n adivinar en el texto u n planteamiento por naturaleza utilitario, de manipulador de otros, en el liderazgo. Es u n riesgo evidente, pero n o necesario: liderar es también posibilitar que otros realicen el proyecto común, seanlos
protagonistas de su propio papel en la organización, aunque ello suponga que,
entre bastidores, se tenga q u e asumir lo m e n o s vistoso, lo que n o interesa a los
demás pero es imprescindible para el desarrollo del proyecto compartido. Esa labor
d e renuncia es también consustancial al liderazgo y lo aleja del puro eficientismo
manipulador.
En las páginas que siguen se tratará de...