la función supervisora

la función supervisora
Para hablar sobre el impacto que incide en la supervisión en un centro educativo, es necesario definir la supervisión; conjunto de acciones dirigidas almejoramiento de las condiciones del proceso de enseñanza/aprendizaje de alumnos y maestros. Según Anne Hicks, la supervisión escolar debe entenderse como una orientación profesional y asistenciadada por personas competentes en materia de educación, cuando y donde sea necesarias, tendiente a la profesionalización del proceso enseñanza/aprendizaje. Burton y Brueckner señalan quela supervisión escolar consiste en un servicio técnico destinado fundamentalmente a estudiar y mejorar cooperativamente todos los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo delalumno.

Dadas las definiciones, se debe entender que; el supervisor educativo es aquel que permanece consiente en que los procesos dentro de la cultura organizacional, son diferentesy por tanto debe tratar de conocer a todos los integrantes de la dicha organización ya que de esa manera es más fácil detectar problemas dentro de los mismos que minimizan el éxito delproceso.

Por ello es importante que el supervisor conozca y maneje los paradigmas que rigen la reforma educativa y estar comprometido en la búsqueda del cambio. Un supervisor efectivo,eficiente y eficaz es un supervisor orientado hacia la perfección, donde los obstáculos no son de mayor importancia para la obtención del éxito y por ende de una educación de calidadsiempre con el apoyo de los directivos, docentes y demás miembros que conforman la comunidad educativa.

También es necesario definir los cuatro ámbitos en que se desarrolla lasupervisión escolar; ámbito académico, ámbito administrativo, ámbito social-comunitario y ámbito político-educativo, en éste caso y por el contexto me enfocaré al ámbito administrativo.