La gestión administrativa y los estilos de formación

LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y LOS ESTILOS DE FORMACIÓN

Análisis Transaccional En lo referente al comportamiento educativo:

El estado Padre
El estado Adulto
Y el estado niño.

Los tres son fuente de comportamiento diferente.

1. ESTADO PADRE Y ACTUACIÓN PARENTAL: Cuando utilizamos la parte parental moralizamos, controlamos a otros y educamos.

Movimientos interiorizantes delpadre: Es cuando el educador mantiene en su Yo ejemplos de la vida, unitarios de lo que se ve y se oye, contiene prejuicios familiares y sociales. Acumula experiencias de la vida y se aferra en parte a los hábitos, normas y expectativas familiares y de su habitat. El problema es la actualización de los contenidos y el cambio a su modo de ser y pensar.
Movimientos exteriorizantes del padre:El educador pretende moralizar, educar, servir de ejemplo, aportar al máximo lo que tiene de sì, dirige y controla el sistema educativo y protege al alumno enseñándole a convivir en sociedad.
Estados del Yo parental: Es la integración de los contenidos parentales.

PADRE CRÌTICO:

Dictador: Impide el crecimiento de los demás, obliga al sometimiento, estimula a la rebeldía.Protector: Previene, evita el peligro inmediato y enseña a prever lo innecesario, estimula la aceptación.

PADRE NUTRITIVO:

Salvador: Mantiene estados de dependencia, quita obstáculos a veces innecesarios, estimula la sumisión.
Permisivo: Elimina todo tipo de obstáculos, facilita el crecimiento y el auto desarrollo.

El no tener que decidir y preferir estilos que digan lo que hay que hacer,elimina responsabilidades. Por el contrario, quien impone decisiones en general las justifica. Al educar orientamos y dirigimos.
Dirigir: supone tener suficiente poder para influir o incidir en las conductas de los demás a la hora de abordar problemas y plantear soluciones, tener capacidad organizativa para llevar a cabo los proyectos educativos.

2. EL ESTADO ADULTO: Nos lleva a más conductasreflexivas, con base en un proceso lógico y en contacto con la realidad. El adulto consulta todas sus fuentes de información posible de tipo interno y externo. Se caracteriza por reaccionar ante un estímulo como el proceso enseñanza – aprendizaje, a programar todas sus actividades, organizar todo el proceso y coordinar sus esfuerzos con todos los miembros de la institución. Como consultor yreflexivo busca la colaboración y apoyo de los demás, encontrando cualquier tipo de respuestas, todas las cuales las domina y controla de manera objetiva tanto en sí como en sus consecuencias.

3. EL ESTADO DEL YO ADULTO: Es el aspecto de la personalidad que está más en contacto con la realidad. Si éste no funciona, la tendencia es que los estilos de tipo negativo configuran la actuación.POSITIVO: Reflexivo, Negociador.
NEGATIVO: Tecnócrata, Burócrata.
Es muy importante la información para poder analizar, razonar los problemas y dar solución por ello es necesario:
Que la información no sea errónea.
Que la información se completa.
Tener capacidad de evaluación de todas las variables.

Como modernismo, destaca hoy por hoy en la enseñanza el estilo tecnócrata,esto es el director o maestro que hace uso de técnicas nuevas, aplica una tecnología educativa robotizada, no considera el plano personal en la dirección sino que todo lo ve en función de la sistematización y autorrealización. El factor humano y la relación interpersonal quedan olvidados.

4. EL ESTADO NIÑO: Se caracteriza por una capacidad emotiva, espontánea y sumisa en algunos casos. Esteaspecto de la personalidad puede ser desarrollado, potenciado o reprimido.
ESTADO NIÑO LIBRE: Se desarrolla con un contexto permisivo.
ESTADO NIÑO ADAPTADO: Se desarrolla en su doble vertiente de sumisión y rebeldía.

Para ser libre hace falta un aprendizaje de libertad. Con frecuencia sucede que las personas autoritarias son así con los demás, pero también con ellas mismas (auto...