: La Gestión Como Quehacer Escolar

 Universidad Pedagógica de Durango
Licenciatura en Educación Plan 94
Modalidad a Distancia

Asignatura: La Gestión Como Quehacer Escolar
Estructura Unidad 1: Caracterización de las Funcionesdel Gestor Escolar
Semestre agosto 2014 – enero 2015

Catedrático: Luis Fernando Hernández Jácquez.
Correo electrónico de contacto: lfhj1@hotmail.com

Objetivos de la unidad
Caracterizar a lagestión escolar a partir de la teoría y del análisis de su experiencia en relación con esta función.

Evidencia y evaluación de las unidad 1:
Documento titulado “Caracterización de las funciones delgestor escolar”: realizado en Word (para su entrega de manera digital, no impreso). Valor 35%.

Fecha de entrega de evidencias: En sesión grupal el día 18 de octubre a las 08:30 hrs., edificio B, oenviarlo por correo a más tardar ese día.

Guía para elaborar el documento “Caracterización de las funciones del gestor escolar”:
1. Con base en la lectura “la función directiva en el contextosocio – educativo actual” de Roberto Pascual Pacheco, elaborar una pequeña síntesis acerca de la importancia de la función directiva en las instituciones educativas.
2. Dependiendo de si labora eneducación preescolar, o educación primaria, se tomará como base para elaborar este segundo punto las lecturas “la directora del plantel de educación preescolar” (SEP) y “la supervisora de zona del sistemade educación preescolar” (SEP), si trabaja en educación preescolar; y si trabaja en educación primaria se tomarán como base las lecturas “el director del plantel de educación primaria” (SEP) y “elsupervisor de zona de educación primaria”, para elaborar un cuadro que compare las características de la gestión para el director y el supervisor de determinado nivel educativo, en relación a lo que sepresenta en la lectura, lo contenido en la normatividad actual, y una entrevista a esta figura en la organización que labora. Como guía pueden utilizarse los cuadros 1 y 2:


Cuadro 1. La gestión...