La globalización en la educación física

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

FACILITADOR:PROF. RAQUEL MORALES

CURSO: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

Ensayo:

Educación y Futuro: La Educación Física y la Globalización.

Desde la perspectiva en el ámbito Educativo y laEducación Física, se evidencia los acontecimientos que se vienen produciendo a través del contexto político socio económico y sociales, que se produce mediante la revisión responsable del hacerEducativo. El intento de explicar la forma en que los fines, el contenido y las prácticas en la Educación Física son parte de procesos sociales, económicos y políticos frente a las incidencias delmundo globalizado, que obliga a replantearnos las situaciones que intervienen frente a las problemáticas educativas actuales. Estos nos lleva a buscar respuestas que permitan superar desde el enfoqueHolístico las fragmentaciones que a menudo se presentan en el sistema Educativo, se hace necesario comprender la complejidad de las significaciones de los problemas, que enmarcan las instancias dela transformación curricular que el estado requiere. En tal sentido, destacar la importancia que incide la Educación Física en el ser, hacer y convivir, para propiciar y ofrecer mejor calidad devida a través del Deporte y sus diferentes Disciplinas, conllevan a la convivencia y armonía en el campo laboral de cada Institución Educativa. Diseñar el currículo para una trasformación globalizadadel sistema Educativo, juega un papel primordial incidiendo en la formación del perfil del Profesor de Educación Física y la gestión Educativa, a través de la Gerencia de la práctica Deportiva, ya queésta, expresa las formas de enseñanza y conocimiento que se aplica en cada institución. Asimismo conceptualizamos la práctica educativa como una dimensión necesaria de la práctica social.

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