La Historia De La Educacion
Páginas: 7 (1562 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
Capitulo III y V
Tiempo atrás la educación en México estaba en decadencia, por decirlo de alguna forma no contaban con mucho apoyo del gobierno ya que gastos o aportaciones estaban destinadas para otras necesidades, eran pocas las escuelas que se fundaban pero eran en parroquias, conventos, así se empezaron las escuelas publicas.
Los diferentes gobiernos han modificado la educación ,cuando estaban los españoles se convoco en varias ocasiones ala invasión francesas para debatir la nueva reforma que se querían establecer por los diferentes gremios y cambios para una igualdad dentro de un gobierno representativo esto influido por un ambiente intelecto antes de que se promulgara la constitución de 1812, los diferentes maestros de este tiempo luchaban por se reconocidospara que sus peticiones pasaran a ser escuchadas.
Posteriormente en la cuidad de México algunos grupos reaccionaron de diferentes forma eran otras ideologías, pensaban que no era necesario tener un titulo para poder enseñar o aplicar sus conocimientos lo veían como una libertad condicionada al momento de ver tantos oficios abandonados por falta de vinculación , varios maestro inconformes acudieroncon el lic. Tomas Salgado para un apoyó o al menos se escuchados y juntos llevar al gremio algunas ideas nuevas con el afán de mejorar la educación , algunas e estas peticiones no trascendieron debido a que no eran tomadas en cuenta por el mismo gremio, fue así como en 1802 se dijo que si no se tomaba una decisión no podían gozar de ningún tipo de beneficio ni privilegio esto trajo consigo elretraso de métodos pedagógicos.
La población en este tiempo se empezó a quejar de los altos costos del examen para ingresar ala escuela ya que los que estaban sin estudios o tenían menos posibilidad eran los de clase baja.
En 1820 dentro del gremio una de las prioridades era impartir la educación primaria a todo nivel social, considerando que era una necesidad para la población, el gremioapoyaba la libre expresión de oficios junto con una participación ciudadana donde tenia diferentes roles y exigían desarrollarse, posteriormente se llega a un acuerdo el 29 de junio de 1821 mediante el reglamento de instrucción publica donde los maestros particulares no eran sujetos a ningún tipo de examen, no requerían permiso para abrir alguna escuela ni tenia que atender el reglamento,esto trajo que la educación en México debería de ser gratuita para todos quedando a consideración hasta que grado.
Las escuelas de ese tiempo se mantenían por fondos estatales, y debido a esto las escuelas eran supervisadas por el estado así mismo el materiales de apoyo que tenían ósea libros y los diferentes métodos que se usaban, dentro de la educación publica también estuvo la religión y deigual forma era supervisada pro ele estado se compartían los mismo conceptos y métodos y algunos conocimientos cristianos.
Posteriormente en 1828 no se compartía la libertad de enseñanza sobre etapa de la e primaria, esto aplicaba para los conventos de ambos sexos y para los extrajeron tenían que aplicar diferentes examen para ser admitidos..
La libertad de enseñanza sedecreto en el articulo 23 se delimito las reglas del gobierno para poder así tener un mejor control mismo interno por la misma escuela, y esporádicamente pro el gobierno estatal y esto se guiaba por lo establecido por dirección de la institución, el articulo 24 y 25 firman parte de la educación estando en un en un acuerdo con la educación mexicana laica y gratuita y considerándola como unalibertad aplicada en el rígeme interno.
Las escuelas que existían en México estaban distribuidas de una manera en cual cubrieran todas las necesidad de los habitantes en primaria era educación gratuita y partir de 1821 aumenta el porcentaje de las escuelas privadas.
La escuela dentro de la sociedad tenia un rol sumamente importante ya que se esperaba un cambio dentro de la misma y el...
Tiempo atrás la educación en México estaba en decadencia, por decirlo de alguna forma no contaban con mucho apoyo del gobierno ya que gastos o aportaciones estaban destinadas para otras necesidades, eran pocas las escuelas que se fundaban pero eran en parroquias, conventos, así se empezaron las escuelas publicas.
Los diferentes gobiernos han modificado la educación ,cuando estaban los españoles se convoco en varias ocasiones ala invasión francesas para debatir la nueva reforma que se querían establecer por los diferentes gremios y cambios para una igualdad dentro de un gobierno representativo esto influido por un ambiente intelecto antes de que se promulgara la constitución de 1812, los diferentes maestros de este tiempo luchaban por se reconocidospara que sus peticiones pasaran a ser escuchadas.
Posteriormente en la cuidad de México algunos grupos reaccionaron de diferentes forma eran otras ideologías, pensaban que no era necesario tener un titulo para poder enseñar o aplicar sus conocimientos lo veían como una libertad condicionada al momento de ver tantos oficios abandonados por falta de vinculación , varios maestro inconformes acudieroncon el lic. Tomas Salgado para un apoyó o al menos se escuchados y juntos llevar al gremio algunas ideas nuevas con el afán de mejorar la educación , algunas e estas peticiones no trascendieron debido a que no eran tomadas en cuenta por el mismo gremio, fue así como en 1802 se dijo que si no se tomaba una decisión no podían gozar de ningún tipo de beneficio ni privilegio esto trajo consigo elretraso de métodos pedagógicos.
La población en este tiempo se empezó a quejar de los altos costos del examen para ingresar ala escuela ya que los que estaban sin estudios o tenían menos posibilidad eran los de clase baja.
En 1820 dentro del gremio una de las prioridades era impartir la educación primaria a todo nivel social, considerando que era una necesidad para la población, el gremioapoyaba la libre expresión de oficios junto con una participación ciudadana donde tenia diferentes roles y exigían desarrollarse, posteriormente se llega a un acuerdo el 29 de junio de 1821 mediante el reglamento de instrucción publica donde los maestros particulares no eran sujetos a ningún tipo de examen, no requerían permiso para abrir alguna escuela ni tenia que atender el reglamento,esto trajo que la educación en México debería de ser gratuita para todos quedando a consideración hasta que grado.
Las escuelas de ese tiempo se mantenían por fondos estatales, y debido a esto las escuelas eran supervisadas por el estado así mismo el materiales de apoyo que tenían ósea libros y los diferentes métodos que se usaban, dentro de la educación publica también estuvo la religión y deigual forma era supervisada pro ele estado se compartían los mismo conceptos y métodos y algunos conocimientos cristianos.
Posteriormente en 1828 no se compartía la libertad de enseñanza sobre etapa de la e primaria, esto aplicaba para los conventos de ambos sexos y para los extrajeron tenían que aplicar diferentes examen para ser admitidos..
La libertad de enseñanza sedecreto en el articulo 23 se delimito las reglas del gobierno para poder así tener un mejor control mismo interno por la misma escuela, y esporádicamente pro el gobierno estatal y esto se guiaba por lo establecido por dirección de la institución, el articulo 24 y 25 firman parte de la educación estando en un en un acuerdo con la educación mexicana laica y gratuita y considerándola como unalibertad aplicada en el rígeme interno.
Las escuelas que existían en México estaban distribuidas de una manera en cual cubrieran todas las necesidad de los habitantes en primaria era educación gratuita y partir de 1821 aumenta el porcentaje de las escuelas privadas.
La escuela dentro de la sociedad tenia un rol sumamente importante ya que se esperaba un cambio dentro de la misma y el...
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