La Importancia Del Desarrollo Infantil

* Los investigadores pueden medir a cuál de dos pautas estimulares tiende a mirar más un bebé, tales preferencias perceptivas nos dicen dos cosas importantes sobre el sistema perceptivo del bebé, 1.- lo que el sistema puede discriminar perceptivamente, puesto que una preferencia implica que se ha hecho una discriminación, 2.- a qué es especialmente sensible o está atento de forma selectiva elsistema en su procesamiento perceptivo.
* El feto puede no ser capaz de oír muy bien sonidos externos importantes, por ejemplo el habla.
* La percepción de las consonantes del habla en los adultos es discontinua o categórica y no continua, los estudios han mostrado que bebés recién nacidos también perciben los sonidos consonánticos categóricamente.
* Estamos equipados desde el nacimientocon un modo de percepción altamente especializado, diseñado única y específicamente para ayudarnos a adquirir los lenguajes naturales humanos.
* El sistema neural, ayuda al funcionamiento visual no está totalmente desarrollado en los humanos en el momento del nacimiento, la calidad del funcionamiento visual del recién nacido es más pobre de lo que será al final de la primera infancia y alprincipio de la segunda, o incluso de lo que será a los dos o tres meses de edad, ambos ojos no siempre convergen en el mismo objetivo visual y son comunes los errores de enfoque.
* La agudeza visual es sorprendentemente pobre en el nacimiento, quizá no más de 20/600 snellen, su mejora se debe a los cambios madurativos en el sistema nervioso visual.
* La sensibilidad al contraste es pobredesde el nacimiento, y mejora durante los primeros seis meses de vida.
* Las capacidades visuales, son ciertamente suficientes y le permite al niño ver estímulos tan significantes ecológicamente, como las caras sonrientes que se acercan.
* Los recién nacidos, tienden a mostrar una preferencia visual por pautas con densidad de contorno grande.
* Los investigadores gibsonianos, han mostradoque los bebés de tres o cuatro meses parecen ser similares a los adultos en algunos aspectos de su habilidad para percibir un objeto como una entidad unitaria y continua, distinta de otros objetos o superficies que forman su fondo, que la tocan o que la tapan parcialmente y diferente en otros aspectos.
* Los bebés de 3 meses pueden percibir el movimiento biológico y pueden prestar atenciónselectivamente a uno de los dos sucesos que se superponen en la misma pantalla de televisión.
* La percepción de una pauta óptica, en los bebés humanos parece ser también el resultado de un proceso madurativo, aunque la experiencia también puede desempeñar algún papel en su desarrollo.
* En nuestra especia el desarrollo de diferentes reacciones ante los desniveles es más complicado.
* Latendencia a evitar los de desniveles una vez que han aprendido a gatear no parece ser tan segura como en otras especies y puede tener determinantes como de experiencia y aprendizaje.
* A los 3 o 4 meses, los bebés tienden a percibir las imágenes y los sonidos como partes del mismo suceso si están temporalmente sincronizados.
* Los recién nacidos pueden ser capaces de imitar los movimientosfáciles que no pueden verse a si mismos.
* El adquirir esta habilidad para controlar voluntariamente la atención, permite a los niños hacer más flexibles su despliegue atencional, más adaptivo a la situación en que se encuentran.

LECTURA 2.
* La mente humana es comparable en términos generales a un ordenador, tenemos el soporte físico en el que se realiza la incorporación deinformación y la serie de programas, instrucciones o estrategias que sirven para ordenar y utilizar eficientemente la información que poseemos.
* Un ordenador tiene dos tipos de memoria, la permanente donde se almacena toda la información que se ha introducido en el ordenador, y la memoria transitoria, con la que puede trabajar hasta que transfiere finalmente la información a la memoria permanente....