LA IMPORTANCIA PARADIGMA CUALITATIVO CON RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

LA IMPORTANCIA PARADIGMA CUALITATIVO CON RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

Haciendo un recorrido por la historia se puede evidenciar, como desde el siglo XVII a partir los pensamientos Aristotélicos, se busca construir la concepción del conocimiento, en lo cual ha influido de manera significativa los pensamientos de Bacon, Locke, David Hume, Berkeley y Stuart Mill; filósofos empiristasque desarrollaron el método experimental basado en la observación. Según estos empiristas de los siglos XVII y XVIII “la verificación en la experiencia es el criterio de verdad del conocimiento. Lo que no puede comprobarse en la experiencia no se eleva al estatus de cientificidad”.
Partiendo de las concepciones manejadas por estos filósofos empiristas se puede decir que para ellos loimportante, eran las cosas percibidas desde la experiencia, las cuales podían ser observadas regularmente y de lo cual se emitía una concepción, se partía desde la experiencia singular, a través de la observación de los distintos fenómenos naturales, teniendo en cuenta la observación de forma repetida y constante para luego emitir generalizaciones conceptuales o leyes sobre los fenómenos observados yanalizados.
Por otra parte en el mismo siglo XVII aparecen filósofos como Descartes, Espinoza y Leibniz, quienes al contrario de los empiristas, defienden la posición del racionalismo, los cuales “ponen en el poder de la razón el criterio de verdad del conocimiento”, todos ellos de alguna manera herederos del filósofo griego Platón.
Para los racionalistas, la razón era la base delconocimiento, estos manifestaban que sólo por medio de la razón se podían descubrir ciertas verdades universales. Dentro del racionalismo se afirma que la fuente del conocimiento es la razón, rechazando la idea de los sentidos, ya que estos pueden ser engañosos.
Por otro lado pensadores como Hegel, Marx y Engels, “plantean la posición dialéctica que explica el conocimiento como una síntesis deposiciones contrarias y que insiste en que la investigación se orienta a conocer para transformar la realidad”
Teniendo en cuenta lo expresado anteriormente por los pensadores que defienden la dialéctica se puede decir, que la finalidad de esta es unificar pensamientos opuestos para construir un único conocimiento.
Además de las concepciones relacionadas con el origen del conocimiento,anteriormente expuestas, se pueden mencionar las teorías que respaldan los tres grandes métodos de investigación, a saber; el positivismo, la fenomenología y la hermenéutica y la teoría critica o enfoque dialéctico.
Durante el siglo XX, dos enfoques emergieron para realizar investigación, el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo. En términos generales los dos enfoques empleanprocesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.
Según (Hernández, 2003; p.5) el enfoque Cuantitativo “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones decomportamiento de una población”
En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde el inicio de un estudio. Además las hipótesis se plantean previamente, esto es antes de recolectar y analizar los datos. La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el análisis en procedimientos estadísticos. La investigación cuantitativa debe ser objetiva yeste estudio sigue un patrón predecible y estructurado, utiliza la lógica y el razonamiento deductivo.
A su vez (Hernández, 2003; p.5) afirma que el enfoque cualitativo “por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no necesariamente, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica,...