la infancia desertora

LA INFANCIA DESERTORA

S
abemos que la educación es un tema poco inusual para tratar en la actualidad, ahora cuando se visualiza el término escuela de inmediato una persona se imagina el edificio escolar y el mal trabajo de los profesores. Sin embargo nadie piensa más a fondo, el núcleo que esta mas haya de la superficialidad de la calidad educativa. Uno de los principales motivos por el queel país no tenga una buena educación, es la llamada Deserción, ya que debido a este tan común problema en el sistema educativo miles de niños y adolecentes abandonan la educación básica. en la escuela se viven una seria de diversas situaciones, ya que un alumno nunca es igual al otro. De las diversas situaciones que se nos presentan en esta lectura, se da a notar que dentro del aula todos losalumnos poseen una serie de antecedentes individuales y sociales que son los que le dan un carácter particular a la vida de cada uno de ellos. Los niños dejan la escuela después de un largo proceso e el que las difíciles condiciones de subsistencia en las que se encuentran y van de la mano con la carencia de estrategias de una adecuada enseñanza y el maltrato físico o emocional vivido en lainteracción escolar. Los niños y las niñas que han desertado desean estar en la escuela con una ilusión y con una expectativa escolar, que en algunos de los que continúan en las escuelas se mantiene débilmente, y en otros ya se ha extinguido en la actualidad.
Pero este problema no es por casualidad o coincidencia, si no que existen millones de situaciones y factores que provocan la deserción del niño, yasea por su baja economía, la falta de apoyo por parte de los padres, la falta de calidad en su educación, problemas psíquicos o motores e incluso por problemas emocionales; que aunque parezca absurdo el contexto y el entorno donde el niño se encuentre es el cual marcara de manera significativa su educación y por consecuente el resto de su vida.
De esta manera abordare el tema principal que es ladeserción la cual se emite principalmente del contexto del niño, de las culturas y costumbres que estos tengan en el ámbito familiar. Uno d estos ejemplos seria la pobreza familiar que provoca infinidad de problemas en el niño como cuando los padres por tratar de conseguir una mayor calidad de vida, emigran de su localidad y al instalar a los niños en nuevas escuelas provocan en él no adaptarsea su nueva escuela, también cuenta mucho la planificación familiar de los padre ya que si se encuentran en una situación social de baja economía y se le suma una gran cantidad de hijos el resultado de esto, será el abandono d la escuela en mayor magnitud por falta de economía para sustentar a cada uno de ellos ya sea por los materiales que en la escuela se necesitarían o simplemente por tener lacultura de poner a trabajar a los niños, lo cual en la lectura menciona de manera muy precisa y es otro de los puntos a resaltar que provocan el no terminar los estudios. En este ejemplo en particular menciona que las costumbres también tenían un papel fundamental en el empleo del niño o adolecente, ya que dependía del sexo del niño para tener un empleo determinado, para las niñas era el cuidar alos hermanos mas pequeños y para los niños eran trabajos mas rudos como el de ser mecánico o electricista. Estos son algunos de los motivos por cuales las familias que carecen de ingresos o viven en una situación de pobreza extrema no alcanzan a tener una eficiencia terminal. Pero ahora es momento de mencionar como el sistema educativo es significativamente afectado por estos problemas. Como yasabemos el sistema educativo esta compuesto por la institución, los padres, los alumnos, los planes y programas, incluso hasta las decisiones del gobierno en turno. A esto me refiero a que es un sistema conformado por un carácter social y a esto se le incluye que depende de las condiciones económicas del país y esto tendrán como consecuencias la calidad y cantidad de educación determinadas por su...