Infancia desertora
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2010
LA INFANCIA DESERTORA
De Rosaura Galeana
La deserción, una historia individual y social.
Como lo menciona la autora, águila y sol, efectivamente las estadísticas e investigaciones que sepresentan a la sociedad, son muy diferentes a la realidad que el país vive, pues no solo se trata de números y datos, sino de personas de carne y hueso que se enfrentan a grandes problemáticas parapoder por lo menos terminar su educación primaria.
Como pude ver en esta lectura, me di cuenta que todos los casos de los niños que expusieron, se repiten los problemas económicos, y sociales, quela mayoría si tenia el deseo de asistir a la escuela, pero su prioridad era ayudar a la familia, para comer y subsistir en la vida.
• Algunas de las características que presentan son:• Falta de recursos económicos
• Familias numerosas
• Sufren de migraciones
• Reprobación en los primeros grados y deserciones temporales en grados avanzados.
• Sufren dediscriminación física, costumbres, hábitos y formas de hablar.
Estos puntos deben estar muy presentes en nuestra vida de docente, pues gracias a ellos, vamos a poder observar a los niños y darnoscuenta si tienen problemas en su casa, o porque no captan bien una clase, es así como podremos intervenir para apoyarlos, y orientarlos para que terminen la primaria, y si esta en nuestras manosimpulsarlos a que inicien y concluyan la educación secundaria.
LA INFANCIA DESERTORA
De Rosaura Galeana
La herencia económica y cultural de la pobreza
A partir de los años 70 hubo unincremento de la migración de las familias campesinas a las grandes metrópolis mexicanas (D. F., Monterrey, Guadalajara, Juárez y Tijuana) , para mejorar su calidad de vida.
Sin embargo por lonumeroso de las familias, el establecimiento de ellas no ha sido nada fácil, por el contrario, se vuelto complicado, por la falta de preparación, en su mayoría no son contratados puesto que les exigen...
De Rosaura Galeana
La deserción, una historia individual y social.
Como lo menciona la autora, águila y sol, efectivamente las estadísticas e investigaciones que sepresentan a la sociedad, son muy diferentes a la realidad que el país vive, pues no solo se trata de números y datos, sino de personas de carne y hueso que se enfrentan a grandes problemáticas parapoder por lo menos terminar su educación primaria.
Como pude ver en esta lectura, me di cuenta que todos los casos de los niños que expusieron, se repiten los problemas económicos, y sociales, quela mayoría si tenia el deseo de asistir a la escuela, pero su prioridad era ayudar a la familia, para comer y subsistir en la vida.
• Algunas de las características que presentan son:• Falta de recursos económicos
• Familias numerosas
• Sufren de migraciones
• Reprobación en los primeros grados y deserciones temporales en grados avanzados.
• Sufren dediscriminación física, costumbres, hábitos y formas de hablar.
Estos puntos deben estar muy presentes en nuestra vida de docente, pues gracias a ellos, vamos a poder observar a los niños y darnoscuenta si tienen problemas en su casa, o porque no captan bien una clase, es así como podremos intervenir para apoyarlos, y orientarlos para que terminen la primaria, y si esta en nuestras manosimpulsarlos a que inicien y concluyan la educación secundaria.
LA INFANCIA DESERTORA
De Rosaura Galeana
La herencia económica y cultural de la pobreza
A partir de los años 70 hubo unincremento de la migración de las familias campesinas a las grandes metrópolis mexicanas (D. F., Monterrey, Guadalajara, Juárez y Tijuana) , para mejorar su calidad de vida.
Sin embargo por lonumeroso de las familias, el establecimiento de ellas no ha sido nada fácil, por el contrario, se vuelto complicado, por la falta de preparación, en su mayoría no son contratados puesto que les exigen...
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