La Informatica En La Educación Inicial

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS

LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INCIAL

    AUTORA

MARI CANELON
SECCIÓN 11

CARACAS, MARZO 2011
Introducción

La introducción de la Informática en educación inicial no es muy reciente. Sin embargo, el trabajo sistemático y planificado si lo es. La razónha sido por la mayor facilidad de disponer de computadoras y a la vez de programas de computadoras elaborados en función de la edad de los niños y que satisfagan las aspiraciones de la enseñanza actual.
Debe distinguirse claramente entre las actividades "basadas en la computadora" y las actividades de "programación". Ellas son diferentes en forma y contenido. Mientras las primeras son retos dediferentes grados, previamente programados por un adulto que no siempre tiene formación pedagógica, las segundas son actividades abiertas en las cuales el alumno "programa" usando un lenguaje gráfico (iconos) o de computadora.
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir la brecha digital existente en dicha localidad, ya queaumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic
Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la comunicación se entiende un término dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovacionestecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

Las tecnologías de la información y comunicación forman parte integral de la vida diaria en la globalizada sociedad actual. Por ello es normal usarlas paraapoyar la labor de los docentes en las aulas. Actualmente ha dejado de ser una opción, para ser una obligación y así fortalecer la enseñanza de niños, niñas, jóvenes y adultos del siglo XXI.

Causas positivas y negativas
Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planetaen forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo.
Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propio de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchaspersonas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión.

Planteamiento
La informática en la educación inicial se conoce como la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS en las prácticas pedagógicas desarrolladas en los primeros niveles educativos, dicho de otro modo cuando se habla de la Informática en educación infantil se estará haciendoreferencia a los manejos y usos adecuados que dan los docentes a las herramientas informáticas en estos niveles, utilizándolas en diversas metodologías para resignificar la enseñanza de los niños pequeños.
Reconozcamos que las generaciones actuales son absolutamente visuales. Es la realidad. La imposición de imágenes en la mente y en el cerebro de la niñez empieza desde la temprana edad, desde queempiezan a ver la televisión. Inmediatamente saltan al Juego de consola, al iPod, al Computador, y demás Dispositivos Tecnológicos. Es una generación a la cual no es sencillo llegar. A raíz de esto, se hace exponencialmente menos simple lograr motivar a los niños y jóvenes a aprender.
Tenemos que reconocer que estamos enfrentando un cambio generacional fundamental, que arrancó con la expansión del...