la interdisciplinariedad


A MODO DE INTRODUCCION….



Acerca de la educación superior en la modalidad de educación técnico profesional
.
. La trayectoria formativa de la educación técnico profesional en el nivel superior se
Caracteriza por:

- los campos de la formación general, de la formación de fundamento, de la formación específica, y de las prácticas profesionalizantes
-el campo de formación general, destinado a abordar los saberes que posibiliten la participación activa, reflexiva y crítica en los diversos ámbitos de la vida laboral y sociocultural y el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cambio tecnológico y social;
- el campo de la formación de fundamento, destinado a abordar los saberescientífico-tecnológicos y socioculturales que otorgan sostén a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes propios del campo profesional en cuestión;
- el campo de formación específica, dedicado a abordar los saberes propios de cada campo profesional, así como también la contextualización de los desarrollados en la formación de fundamento;
- el campo de formación de lapráctica profesionalizante destinado a posibilitar la integración y contrastación de los saberes construidos en la formación de los campos descriptos, y garantizar la articulación teoría-práctica en los procesos formativos a través del acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo.


ANALIZAMOS EL PRESENTE PLAN DE ESTUDIO…(a modo de ejemplo)




PLAN DEESTUDIOS Tecnicatura en Obras Publicas


N°
UNIDADES CURRICULARES
CAMPOS DE CONOC.

1
Inglés I
Formación General
2
Historia del Dibujo Técnico

3
Introducción al Análisis Matemático
Formación Específica
4
Elementos de Álgebra y Trigonometría

5
Física
6
Química
F.Especifica
7
Topografía y Cartografía

8
Comunicación Técnica
Formación deFundamento
9
Fundamentos de Suelos

10
Prácticas Profesionalizantes I
Prácticas Profesionalizan tes










Y ahora…..NOS PONEMOS A TRABAJAR!!

1-DEBEMOS TENER AL ALCANCE NUESTRA PLANIFICACION DEL ESPACIO CURRICULAR.
2-LEER E INTERPRETAR EL PERFIL DE TECNICO DE LA CARRERA DONDE ESTOY.
3-ACORDAR CON LOS DEMAS COLEGAS LA ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES DE UNA MANERAINTEGRAL TENIENDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES CUESTIONES QUE SON SIMPLES GUIAS DE ANALISIS

-Que contenidos estoy desarrollando y que en el otro espacio también se desarrolla?.
-El Profesor colega que desarrolla la misma temática amplia? Reduce? o ratifica? -mis contenidos
-Es necesario darles mayor apertura, reducir o aunar criterios con mi colega para su aplicación metodológica?
-De que manera oque instrumentos metodológicos utilizo en mis espacio para desarrollar ese tipo de contenidos? Es compatible con el que usa mi colega?
-La evaluación de estos contenidos de que manera lo implemento es compatible con la que desarrolla mi colega?.
-Todo lo que elaboramos de ajusta en cierta manera al perfil de la Tecnicatura?





A PARTIR DE AHORA ESTAMOS EN CONDICIONES DE ARMAR DOSPROPUESTAS PEDAGOGICAS:


1-UNIDAD TEMATICA ( se constituye como una simple unidad)
2-Propuesta de Integración interdisciplinaria de contenidos que se da a continuación.




A PARTIR DE LA PRESENTACION DE LAS CARACTERISTICAS DE NUESTRO DISEÑO CURRICULAR, EL PLAN DE ESTUDIOS , EL TRABAJO DE ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS TENIENDO EN CUENTA LOS CAMPOS DE FORMACION CONSIDERAMOS PERTINENTE APORTARCONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE INTERDISCIPLINARIEDAD






la interdisciplinariedad está marcada por la inquietud del hombre ante la necesidad de la integración de situaciones que la práctica social y científica separa, demandando el conocimiento del objeto de estudio de forma integral. En el contexto de la investigación a pesar de que se sugiere en el plan de estudios tener en cuenta las...