La investigación de la comunicación-wolf

MODULO II

LAS TEORÍAS, PRIMEROS ESTUDIOS SOBRE LOS MEDIOS EN ESTADOS UNIDOS. CARACTERÍSTICAS
Toda la realidad tiene interdependencia y está entramada en el contexto.
El campo de estudios sobre la comunicación se cimentó en la situación contextual de principios del s.XX, la que dio lugar a los primeros estudios, investigaciones y aportes, hasta que 1910 la comunicación en Estados Unidoscomenzó a estudiarse como ciencia social alrededor de un núcleo generado por la llamada Escuela de Chicago que influirá hasta la Segunda Guerra Mundial, momento en que comienza a instaurarse la corriente denominada Mass Communications Research.
¿Qué le interesaba investigar a la Escuela de Chicago? Los modos de comunicación en que se organizaba la comunidad citadina, la que habitaba la ciudad, ambasen constante movimiento y transformación, es decir se investigaba desde un enfoque micro sociológico -que epistemológicamente se identifica como “cualitativo”-. Por otra parte se estudiaban aspectos y cuestiones de la realidad que se observaban en ese contexto: la inmigración, la desorganización, la exclusión o marginalidad, la asimilación o integración de los inmigrantes.
También se analizaba lafunción que como medios de comunicación cumplían los periódicos e innumerables publicaciones extranjeras los que con la naturaleza de la información que abordaban, posibilitaban de alguna manera la asimilación.

-------------------------------------------------
Unidad 2: La Mass Communication Research (EEUU)
La Escuela de Chicago investigaba sobre la ciudad y sus habitantes, mientras que laMass Communications Research inició el análisis de mediciones, por demanda de los involucrados en los medios de comunicación: profesionales, periodistas, gestores, estudios que epistemológicamente pueden identificarse como “cuantitativos”.
Las comunicaciones de masas son una realidad integrada por muchos aspectos distintos: reglamentaciones legislativas, operaciones financieras, crisis, fracasos ytriunfos, polémicas. Constituyen al mismo tiempo un importante sector industrial, un universo simbólico objetivo de consumo masivo, una inversión tecnológica en continua expansión, una experiencia individual cotidiana, un terreno de enfrentamiento político, un sistema de medición cultural y de agregación social.
De la communication research ha resultado un conjunto de conocimientos, métodos ypuntos de vista heterogéneos y disforme, por eso es difícil de sintetizar. Si tenemos en cuenta solo las tendencias más difundidas y consolidadas será posible sintetizar.
El período de finales de los años setenta representa un verdadero cambio de orientación. La constatación de la complejidad del objetivo de investigación contrastaba con el acuerdo unánime entre los estudiosos sobre el estado deprofunda crisis en el que se hallaba el sector. Todo el campo disciplinario aparecía escindido por tendencias contrastantes: por una parte el problema inmediato era el de reconsiderar las coordenadas principales entre las que se había desarrollado la investigación, para poder modificar profundamente todo el sector. Por otra parte, en cambio, la investigación seguía desarrollándose de forma más omenos tradicional, independientemente del debate teórico-ideológico en curso.
La crítica más común en él refería a la imposibilidad de lograr una síntesis significativa de los conocimientos acumulados, su disposición orgánica en un conjunto coherente. La fragmentación constituía un escollo difícil de superar, sobre todo en dos sentidos:
1- Respecto al problema de definir cuál es el área temáticade principal pertinencia de los estudios mediológicos. Qué estudiar.
2- Respecto a la elección de la base disciplinaria capaz de unificar la communication research. Cómo estudiarlo.
Puntos débiles:
* Su naturaleza ad hoc, es decir, más ligada a contingencias específicas y a exigencias inmediatas que orgánicamente integrada en un proyecto a largo plazo.
* Su mayor problema:...