LA LINGÜÍSTICA

INFORME DEL TEXTO “LA LINGÜÍSTICA”
















PROFESOR







FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA INFANTIL
Medellín, 19 de agosto de 2011



El ámbito general de la lingüística puede dividirse en distintas ramas; la primera distinción es la lingüística general y la lingüística descriptiva, que corresponden la primera al estudio de la lenguaen general y la segunda describe las lenguas en concreto. Ambas dependen de manera explícita o implícita entre si.
La lingüística general brinda los conceptos y las categorías con las cuales se pueden analizar las diferentes lenguas y la lingüística descriptiva aporta los datos que confirman o refutan las proposiciones y teorías presentadas por la lingüística general.
Muchas personasque trabajan la lingüística descriptiva, desean producir una gramática de consulta o un diccionario por necesidades practicas.
Otra rama a destacar e s la lingüística histórica, esta se encarga de investigar los detalles de la evolución histórica de las lenguas, formulando hipótesis acerca del cambio lingüístico.
En el texto el autor Lions nos presenta también la lingüística teórica yaplicada. La teórica estudia el lenguaje y las lenguas, con la meta de construir una teoría sobre su estructura y funciones, mientras que la lingüística aplicada, aprovecha los conceptos y hallazgos de la lingüística en una variedad de tareas practicas.
Por último Lions nos muestra la microlingüística, se adopta el punto de vista más estricto de la investigación, también se ocupa de laestructura de los sistemas lingüísticos.
La lingüística se define como la ciencia del lenguaje, la mayoría de los lingüistas le dan esta definición pensando en que hay un modo científico y otro no científico de hacer las cosas. Aunque puedan existir algunas diferencias al mencionar el término “científico” Lions nos presenta los aspectos en que concuerdan:
La lingüística es empírica, por lo queopera con datos verificables obtenidos por observación o experimentación.
Por otro lado la lingüística se fundamenta en el pasado, no solo poniendo en duda y criticando las doctrinas tradicionales sino también desarrollándolas y volviéndolas a formular.
Lion nos platea que para comprender los aspectos teóricos y metodológicos de las escuelas actuales, los lingüistas deberían tener siquieraconocimientos parciales del empirismo y el positivismo. Ya que, el empirismo conlleva más que la adopción de métodos empíricos, de la verificación o confirmación. Mientras que el positivismo se basa en la distinción entre los datos positivos, de la experiencia y la especulación trascendental de diversos tipos.
Hay que tener en cuenta que el positivismo a perdido fuerza , pues hoy en dia no sepiensa que exista un único método científico aplicable a todos los campos, a demás , por parte de la lingüística a recibido un serio ataque siendo nombrado como método estéril.
Lions también nos enseña cuales son los aspectos que polemizan:
Uno de ellos radica en la noción de Popper sobre la observación imbuida de teoría; la polémica radica en el término “teoría”. Otro aspecto es el papel de laintuición y los problemas metodológicos que de ella derivan.
Como cualquier disciplina la lingüística tiene un vocabulario técnico que aparece en el curso de la obra de los lingüistas, aunque a veces se critica que la terminología usada es más compleja de lo necesario. Pero si este vocabulario es utilizado con moderación y propiedad podrá cumplir su función de iluminar y no de ensombrecer.
Hayque saber que la lingüística es descriptiva y no prescriptiva; es decir que la lingüística es una ciencia descriptiva supone que el lingüista trata de descubrir y almacenar las reglas que siguen realmente los miembros de una comunidad lingüística sin imponerles otras reglas o normas de corrección. Teniendo en cuenta que todas las lenguas están sujetas al cambio y allí es donde entra en juego la...