La maestra nidia

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS
PLAN DE ESTUDIOS 2002
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2010-2011

MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE III
MAESTRA: NIDIA DE LA FUENTE GONZALES
TEMA: TRABAJO FINAL

El presente documento se elabora con el fin de establecer los avances obtenidos después de las visitas que se realizaron en este quinto semestre las cuales se llevaron acabo en el nivel primario. Se presume que el documento se lleva acabo con la finalidad de evaluar el tercer momento del quinto semestre de la misma asignatura y como requisito para poder adquirir el examen final. Sin más que argumentar se da pie para comenzar con el documento.

ANALISIS Y REFLECCION DE LA SEGUNDA JORNADA DE O.P.D.III

1.- Para realizar las experiencias obtenidas durante lasegunda jornada de O.P.D., hacer una revisión general de las actividades realizadas en los diferentes niveles educativos y comentar:

.Las primeras impresiones durante el trabajo desarrollado.
.Las situaciones que más llamaron la atención al trabajar con los alumnos de acuerdo con el nivel educativo en que se realiza la practica docente.
.Reflexionar y registrar en el siguiente cuadro losaprendizajes adquiridos acerca de los niños y los adolescentes durante la jornada.
Niveles | Preescolar | Primaria | Secundaria |
Competencia Motriz | Se realiza con un material adecuado que llame la atención a los alumnos (llamativo). | Las actividades que deben aplicarse en este nivel deben ser muy activas y que de igual manera logre el objetivo planeado. | En particular se busca que el alumnoparticipe gradualmente en las actividades y que logren acertar en las actividades como lo indica el educador físico. |
Autorrealización Física | Cuando el alumno se manifiesta de una manera alegre es que según ellos lograron hacer la actividad correctamente. | Obviamente cada nivel es mas complicado aquí se busca agregar un grado mas de dificultad dependiendo del grupo de alumnos con el que setrabaje. | Ya que en este nivel es el más complicado se busca que los alumnos sepan que movimientos pueden realizar y se trata de perfeccionarlos mediante la actividad sistemática. |
Manifestaciones Motrices | Comienzan a descubrir las partes de su cuerpo y lo que son capaces de hacer con el. | Exploran sus posibilidades corpóreas y se descubre que pueden realizarse nuevos movimientos. | Comienzana utilizar todo su cuerpo para realizar de una mejor manera las actividades que se proponen en ese momento. |
Integración de la Corporeidad | Comienzan a sentir mucha satisfacción al lograr lo que se les indica. | Comienza a explorar (correr, saltar, lanzar, etcétera.) | Comienzan a pensar en los movimientos que realizan y a trabajar en conjunto con sus compañeros. |
Autorregulación delMovimiento | Comienzan con movimientos sencillos. | Empiezan a experimentar con algunos movimientos complejos. | Terminan por realizar movimientos complejos para mejorar en sus actividades motrices. |

2.- A partir de la valoración de la competencia dictada, que se estudio en el tema 1 de este bloque, reflexionar como se vio favorecida esta en el trabajo docente en la segunda jornada.Competencia Didáctica | Avances |
Diseño y organización de estrategias didácticas apartar del enfoque de enseñanza. | Más autocrático en las actividades adecuadas al propósito. |
Planeaciones de acuerdo con las diferencias cognitivas y estilos de aprendizaje de los alumnos. | Se toma más en cuenta el contexto de la escuela y los alumnos. |
Practica variable para el desarrollo de habilidades ycompetencias motrices. | Las actividades se tratan que sean diferentes y al término de cada una de ellas variarlas un poco. |
Creación de ambientes de aprendizaje y utilización de recursos. | Toma en cuenta el comportamiento del grupo y el material con el que se trabaja. |
Estrategias de evaluación. | Las rubricas y la observación al realizar las actividades. |

3.- Escribir individualmente un...
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