La mejor clase

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  • Publicado : 16 de agosto de 2012
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| PLAN DE SESIÓNCENTRO TECNOLÓGICO Y DEPORTIVO JARALESCICLO ESCOLAR 2011-2012 |
PROFESORES: | Cesar Mata Chocoteco | GRADO: | 2º |
| | ASIGNATURA: | Español |
BLOQUE: | 4 | Proyecto 11 |CONTENIDO: | Las recetas de cocina |
SESIÓN: | 2 | FECHA: | Miércoles 28 de abril de 2011 | DURACIÓN: | 50 minutos |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | Expresa los ingredientes de una receta después deprobar alimentos. |
TIEMPO | SECUENCIA DIDÁCTICA | COMPETENCIA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
10 minutos | Apertura: * El profesor inicia la clase mostrando la imagen de un gran postre y cuestiona alos alumnos ¿Qué ingredientes creen que contenga este delicioso postre? * Después juegan brevemente a la lotería haciendo uso de sus tarjetas sobre las comidas típicas mexicanas, el profesor dicelos ingredientes de la comida y los niños tendrán que responder por ejemplo “las tostadas” | Emplea instrucciones para la realización de platillos. | * Tarjetas sobre las comidas típicas.* Porción de postre. * Pañuelo. | Evidencias: * Identifica los ingredientes del postre |
30 minutos | Desarrollo: * El profesor les pide que saquen su material de trabajo (pequeñas porcionesde postre y el pañuelo) les explica que se tendrán que unir en binas y taparse los ojos mientras que el otro le da a probar de su postre, * Luego le hace unas preguntas previamente estructuradas¿te gusta?, ¿ya habías probado este sabor antes? ¿te hace recordar algo especial este sabor? ¿Qué ingredientes crees que contenga este sabor?, entre otras. * Por último y después de haberterminado de probar los postres le preguntamos a cada uno ¿qué fue lo que te dio a probar tu compañero? | | * | |
| | | | Criterio de desempeño * Expresión verbal rica y precisa. |
10 minutos| Cierre: * Haciendo uso del popotero el profesor elige a un alumno y le pide que reseñe lo que se hizo en la clase. * Después otro alumno menciona lo importante de esta clase. * Por...
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