La mejor manera de entrar al ruedo

Planeación de Artes Preescolar y 1º - 2011

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 TIEMPO ROGRAMADO EN HORAS: 1 UNIDAD: II |
ESTANDAR | LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO | COMPETENCIA BASICA | TEMAS Y SUBTEMAS |
Desarrollar su motricidad fina teniendo en cuenta las diferentes técnicas | CognitivoProcedimental Actitudinal | 2. Aplicará la técnica del vinilo sobre un cuadroconcreto teniendo en cuenta los colores primarios y secundarios.2.1 Reconoce que el vinilo es un material fácil de utilizar sobre una figura concreta.2.2 Realiza en contorno trazos correspondientes al color de acuerdo a la realidad.2.3. Muestra interés en la realización de trabajos artísticos para expresarse libremente. | * Percepciones creativas * Motricidad fina | Colores en vinilo-Sellos naturales- Colores Secundarios |

Planeación de artes 2º - 2011
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 TIEMPO ROGRAMADO EN HORAS:__1______ UNIDAD: II |
ESTANDAR | LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO | COMPETENCIA BASICA | TEMAS Y SUBTEMAS |
Admirar la naturaleza como parte fundamental para realizar creaciones artísticas. | CognitivoProcedimental Actitudinal | 2. Se expresarácreativamente a través de diferentes técnicas creativas utilizando el estarcido.2.1 Identifica que el vinilo es un medio que facilita la ejecución de gráficos concretos.2.2 Realiza figuras creativas teniendo en cuenta las diferentes direcciones y técnicas con vinilo.2.3. Aplica sobre un gráfico trazos correspondientes al paisaje concreto utilizando colores asignados2.4 Atiende con agrado lasexplicaciones dadas que le permiten un mejor desempeño en la clase. | * Percepciones creativas * Motricidad fina | Colores luminosos-Trabajo con vinilo-Estarcido con colores -luminosos |

Planeación de Artes 3º - 2011
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 TIEMPO ROGRAMADO EN HORAS: 1 UNIDAD: I |
ESTANDAR | LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO | COMPETENCIA BASICA | TEMAS YSUBTEMAS |
Recrear con el arte y todas sus manifestaciones. | CognitivoProcedimental Actitudinal | 2. Realizará creativamente gráficos abstractos de figuras libres en donde se observen combinaciones de colores opuestos y luminosos. 2.1 Identifica que a través del vinilo se pueden combinar colores primarios que forman los opuestos.2.2 Realiza combinaciones decolores que forman otros existentesexplorando su creatividad simétrica.2.3 Atiende con agrado las explicaciones dadas que le permiten un mejor desempeño en la clase. | * Percepción visual * Motricidad fina. | Colores Luminosos-Colores Opuestos-Simetría de colores |

Planeación de Artes 4º - 2011
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 TIEMPO PROGRAMADO EN HORAS: 1 UNIDAD II |
ESTANDAR | LOGROS E INDICADORESDE DESEMPEÑO | COMPETENCIA BASICA | TEMAS Y SUBTEMAS |
Afinar la capacidad de observación y ampliar la percepción | CognitivoProcedimental Actitudinal | 2. Creará figuras de collages aplicándolo en cuentos reciclados.2. 1 Identifica que el collage en un paisaje nos permite explorar la creatividad de acuerdo al entorno. 2.2 Realiza collages de formas y figuras teniendo en cuenta elgusto subjetivo de cada uno.2.3. Se muestra cuidadoso con sus materiales al realizar sus trabajos, participando activamente de la clase. | * Percepción visual * Motricidad fina. | Técnicas de aplicación motrizEl Collage y sus clases- Cuentos reciclados |

Planeación de Artes 5º - 2011
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 TIEMPO ROGRAMADO EN HORAS: 1 UNIDAD: II |
ESTANDAR| LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO | COMPETENCIA BASICA | TEMAS Y SUBTEMAS |
Tomar decisiones propias, experimentar y hacer múltiples relaciones, creando espacios para trabajos libres. | CognitivoProcedimentalActitudinal | 2. Creará su propio gráfico teniendo en cuenta las diferentes clases de utilizar la plastilina con la técnica del modelado.2.1 Identifica que la plastilina se puede...